高尔基说：“爱孩子是连母鸡也会的事，但教育孩子则是一门艺术。”教育是艺术，她散发着人性光辉与温暖爱意，贯穿生命的始终。
　　要不要陪孩子一起写作业？亲子签约是咋回事？如何跟孩子聊聊疾病和生死？好分数和好状态哪个更重要？早恋不是“恋”？亲子交流不畅通，怎么破？……翻开本书，您会豁然开朗。
　　作者杨卫平，在教学一线工作30多年，担任班主任25年，是中学语文特级教师、河南省名师、河南省首届最具影响力班主任、全国著名班主任，出版了专著《笑着做教师》《被学生感动的56个故事》《为课痴狂》《好老师教你做好父母》等。她把自己从教30多年的经验，紧贴当下教育现实，还原教育真相，让家长看到美好的教育并不复杂，最有效的教育方法就是平等、沟通、理解、鼓励和爱。
　　相比较学校教育，家庭教育实施得更早、更细，伴随人的成长时间也更长。它给人的成长带来的影响，在深广度和持久度上，远超学校教育。正如德国教育家福禄贝尔说：“国民的命运，与其说是握在掌权者的手中，倒不如说是握在父母的手中。”家庭教育的影响力，在很多时候大大超出我们的想象。
　　孩子的成长是立体的，学校、家庭、社会等各个环境，都可以观照到他们的成长历程。作为成年人，不论是老师还是家长，我们常常忽视了这种成长的连续性和不同成长环境之间的相互影响与联系。作者试图从学校教育来观照家庭教育，寻求二者的契合点；也给家长朋友呈现孩子在学校里的真实模样，以期帮助家長寻找更切合孩子实际的教育规律和方法。
　　作者不仅接触到书中案例中的人物，更和他们有深度交流，与他们共同成长。这本书，旨在以学校教育链接家庭教育，以家庭教育完善学校教育，二者既有融通，也有碰撞；既有和谐，也有锋芒。这本书，纯干货，分量足。
　　本书内容大致来自于三条渠道：一部分取材于作者的教学经历，一部分取材于作者的育女经历，还有一部分杂糅各种受访对象受教育、教育人的经历或感悟。本书力求寻找教育的共性与个性，使得不同类型的读者打开书，都能找到值得阅读和思考的地方，也会让大多数读者都能认识到，美好的教育如此简单。
　　（责 编 欣 航）