【摘 要】
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通过金属有机物化学气相沉积（MOCVD）法，在6英寸硅（111）衬底上生长了出制作高电子迁移率晶体管（High Electron Mobility Transistor，HEMT）的无裂纹、高均匀性且翘曲度可控的GaN HEMT外延薄膜。通过引入双层AlN/Al0.3Ga0.7N超晶格和AlN/GaN超晶格作为AlxGa1-xN应力控制层，解决了硅基GaN HEMT外延的裂纹和翘曲控制问题，且二维
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通过金属有机物化学气相沉积（MOCVD）法，在6英寸硅（111）衬底上生长了出制作高电子迁移率晶体管（High Electron Mobility Transistor，HEMT）的无裂纹、高均匀性且翘曲度可控的GaN HEMT外延薄膜。通过引入双层AlN/Al0.3Ga0.7N超晶格和AlN/GaN超晶格作为AlxGa1-xN应力控制层，解决了硅基GaN HEMT外延的裂纹和翘曲控制问题，且二维电子气（2DEG）浓度可达8.9×1012 cm-2，迁移率高达1 980 cm~2/（V?s）。器件的I-V曲线表明当漏电流为1 μA/mm~2，击穿电压大于800 V，具备较高的耐压和不漏电的特性。
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《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中特别提到"要重视幼儿的学习品质"这一内容,可见,幼儿学习品质的培养对幼儿发展有重要作用。以往家长与教师单纯注重幼儿知识技能的学习,忽视幼儿学习品质的培养,这种做法是片面的。更重要的是良好习惯的培养,学习兴趣和探索精神的激发,学习品质的培养,这些将会是幼儿受益一生的财富。为了让幼儿更自然、顺利地进入小学生活,对时间的规划成为学习习惯养成的重要方式。
利用3C-FIAS互动分析系统从课堂结构、师生情感氛围、提问语言3个方面分析新手教师和专家教师在课堂教学行为上的差异,以及得到的结论。
高质量的课堂互动能够提升教学效果,促进学生全面发展与教师专业成长。为探索信息化教学环境中不同阶段教师的课堂互动情况,优化课堂教学,笔者选取三组高中信息技术课堂中的专家型教师与新手型教师的课堂互动作比较,从课堂教学结构、课堂教学氛围、课堂技术应用、师生互动行为矩阵、生生互动行为和互动行为动态等方面分析,从中比较新手型教师与专家型教师之间的差距,为新手型教师快速成长,提高高中信息技术教学质量与教学效果
目的:提高浓香型原酒质量。方法:以多粮固态法白酒为研究对象，在酒糟入窖发酵一个周期内的不同时间抽出黄水，研究提前移除黄水对酒质和出酒率的影响。结果:在酒糟入窖发酵第40天时移除黄水，与对照组在发酵结束第60天时移除黄水相比，原酒的出酒率较高（P＞0.05）,优质酒率、优级酒中己酸乙酯含量和己酸乙酯/乳酸乙酯比值均显著提升（P＜0.05）,乙醛、高级醇含量显著降低（P＜0.05）。结论:获得较优的黄
公元1573年，自舒聚源开设酒坊、试酿曲酒，四百余年来，中国白酒的酿造之道始终掌握在少数人的手里。梅瓣碎粮、打梗摊晾、回马上甑、看花摘酒、手捻酒液、听音辨温……泸州老窖古法酿造技艺，仅限于师徒之间“口传心悟”，历经23代人的用心领悟和传承，440余年来从未间断创造稀有品味，更跻身“中国非物质文化遗产”和联合国“人类口头与非物质文化遗产”名录。
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