也谈九宫格之数字游戏

来源 :开心世界 | 被引量 : 0次 | 上传用户:woaixuyong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  九宫格起源于洛书.相传,大禹时,洛阳西洛宁县洛河中浮出神龟,背驮"洛书",洛书上的图案正好对应着从1到9九个数字,并且无论是纵向、横向、斜向、三条线上的三个数字其和皆等于15,当时人们并不知道,这就是现代数学中的三阶幻方,他们把这个神秘的数字排列称为九宫图。儒家典籍《易经》中的“九宫图”也源于此,故称“洛书九宫图”。而“九宫”之名也因《易经》在中华文化发展史上的重要地位而保存、沿用至今。
  看过射雕英雄传的朋友都知道这个故事情节,那就是:
  黄蓉被裘千仞打伤,然后去找瑛姑,瑛姑就给让黄蓉解开
  九宫格,然后有这么句口诀九宫之义,法以灵龟,二四为
  肩,六八为足,左三右七,戴九履一,五居中央。那么九
  宫格就为:
  如果不是黄蓉早就知道九宫歌诀,相信黄蓉再聪明,也不会在这么短的时间内解开九宫格。
  我们在念书时,都做过这样一道题目:将1,2,3,4,5,6,7,8,9填入九宫格,使同一行,同一竖列,同一斜对角的3个数和都为15。如果我们记住上面的歌诀,是不是很快就会得到答案啊!
  用此为基础,就可以非常轻松的解决许多类似数字游戏。
  如,将55,56,57,58,59,60,61,62,63在九宫格中横,竖,斜每三个数相加都是一个和? 解法如下: 你可以先给55到63这几个数字从小到大重新编号。
  55,56,57,58,59,60,61,62,63 ①, ②,③、④、⑤、⑥、⑦、 ⑧、⑨ 然后你用上宾边那个口决: 二,四为肩, 六,八为足, 戴九履一, 左三右七,五居中央。可以推出:
  再把序号换成对应的数字就可以得到答案为:
  又比如将-4,-3,-2,0,1,2,3,4填入九宫格,使同一行,同一竖列,同一斜对角的3个数和都为0.方法是:-4,-3,-2,-1, -0,1, 2, 3,4可以分别为 ①、②、③、④、⑤、⑥、⑦、⑧、⑨ 这样就变成我们平时所用的简单九宫格了。
  根据口诀:2、4为肩,6、8为脚5为中的口诀,可以推出:
  再把序号变成原数字,就可以得到答案。
  这样的例子还有许多.由于受篇幅限制,我在这里就不一一列举了。
  以后同学们遇到类似的题都可以用这种方法去做,只要先把各数字从大到小排上序号①,②,③、④、⑤、⑥、⑦、⑧、⑨。然后,按照熟记的口诀做就可以了。
  同学们,你用这种方法掌做这样的题是不是很快呀!
  (作者单位:桃元希望小学)
其他文献
小学生作文是语文教学中的重点和难点。语文教学旨在培养学生听、说、读、写能力。听说是基础,读写是目标,是落脚点。作文教学是语文教学中不可或缺的重要部分,是培养学生写作能力的重要环节。语文教师的一个重要任务就是要培养学生的写作兴趣,提高写作能力。对于农村小学来说,作文教学成了语文教师的一大难题,成了学生望而生畏的事情。从目前作文教学的现状来看,学生怕作文,厌作文,感到作文难,“无话可说,无从下笔”的窘
期刊
老师们,你们可曾思考过:世界上力量最大的是什么?是军队吗?武器吗?是权利吗?不,都不是。在我的教育实践中,我找到了最强大的力量,那就是——微笑的力量。  那年,我担任小学五年级的班主任。  一天,我正讲着课,突然看到一个叫小宇的孩子正给同桌传纸条,我没收了纸条,那一瞬间他小脸涨得通红,手足无措,哀求着:“老师,还给我吧,给我吧!”我打开纸条,只见上面画着个墓碑,大大地写着四个字——“刘嘉之墓”,旁
期刊
【摘 要】 英语写作在初中英语的平时教学实际中非常难教的环节。为了探究元认知训练对初中英语写作的影响,本研究选用了武汉市关山中学二年级两个班的学生作为研究对象,分为英语学习高、中、低三个组,在英语写作能力方面进行长达三个月元认知训练,经过实验对比法分析,得出了英语写作元认知训练能够最大提高英语学习中能力组学生的英语写作水平,英语学习低能力组和高能力组的学生的英语写作水平的提高层次依次排列。  【关
期刊
随着新课程改革的深入,我们的课堂也渐渐地发生着变化。作为一线的老师,在教学中应挖掘和利用学生的创新思维,巧妙地将课堂教学引向生活,注重课堂之源——生活。在人教版第三册《坐井观天》的教学中,我以文本教材为载体,让课堂教学贴近于生活,联系实际,引导学生懂得生活,学会生活,改造生活,赋予课堂以生命和活力,让语文课堂因生活而精彩。  在教学中我没有按照我们“想当然”的观点去框定学生的思维,而是给了学生思维
期刊
走进了新课程改革背景下的小学语文教学,在这一过程中,我真切地看到了自己成长的轨迹,真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师,一节节撞击着智慧火花的语文课堂。如果现在谈到新课程改革还仅仅是“新课程真好”,那课改在学校就值得思考了。可喜的是,在学校教导处的引领下,在各级教研室的组织实施中,我们许多教师已经开始理性地看待新课程改革,开始用批评与反思赋予学校教研以新的生机,构建教学以真的精彩。我谨以个人体会
期刊
【摘 要】 语文教学就是培养学生的“听说读写”四种基本能力,我们的语文教学是否能在在培养学生“听说读写”四种基本能力方面,寻找到一个符合教、学实际的“支点”?本文从课前演讲这一教学环节来实现带动语文学习的其他环节的教学目的做了一些思索与尝试。  【关键词】 演讲 听 说 读 写  在面临升学压力的高中阶段,语文的地位很尴尬:一方面,教育部强调世界有多大,语文就有多大;人生有多长,语文就有多
期刊
爱子之心,人皆有之。但并不是所有的父母懂得怎样教育子女。正如一位著名作家所说,爱孩子是连母鸡也会的事情,可是善于教育他们,这便是国家的一桩大事了。父母应该怎样教育子女呢?这个问题,很值得我们深入探讨。  我带过一班级中有一个问题学生。上课爱说话,扰乱课堂纪律,甚至公开玩手机,回家不做作业,各科成绩亮红灯。在高三阶段不愿上学,在家上网玩游戏。  这个学生在小学、初中阶段已经是存在一定问题的学生。他在
期刊
案例:  记得那是第一次上美术课,因觉得自己没有画画这方面的天资,所以每次上课前我总是刻意用心准备。范画、手工,空课时,一遍遍在办公室练习,勤能补拙,办公室的老师一致认为我可以成为专职美术教师了,就连学生也很喜欢我上的美术课。有时候因事出门,不去上课,总有学生在路上拦住问:为什么不来上美术课?这时想想真是得意。可不管我怎样努力练习,怎样用心上课,班中总有一个学生不带工具,每次上课都是懒散地趴在桌子
期刊
【摘 要】 新课改的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。学生是发展的人,是具有独立意义的人,因此,要在教学中以人为本,关注学生。 我认为,课堂教学评价必须实现评价思想的“三大转变”:从“评教”为主转移到“评学”为主,从“评转”移到“自评”为主,从“区别鉴定”为主转移到“导向激励”为主;必须推行新的课堂评学标准和评教标准;必须创新课堂教学评价方式方法和操作过程。  【关键词】 新课改 全面发展
期刊
著名艺术社会学家豪泽尔说过“人生本来就是艺术家,但要成为鉴赏家却必须经过教育”。美术欣赏课要在教师的引导下,通过对美术作品的分析和评价,去理解艺术家的创作初衷和精神涵义,从而提高艺术修养,树立正确的审美观和启迪智慧,扩大视野,陶冶情操.。  一、美术欣赏课的现状  教师创新意识不强,课堂教学模式单一。大多高中美术教师在学院中接受的专业技能训练多,美术史论、教学理论等的掌握则比较薄弱,而对其它相关学
期刊