论文部分内容阅读
分析高校首饰设计专业教育的特点，提出了将项目教学法融入综合材料首饰设计课程的教学改革可行性研究，对促进广西高校艺术专业教学质量的竞争力提升具有重要的现实意义。
综合材料首饰设计项目教学法研究
【摘 要】
：
分析高校首饰设计专业教育的特点，提出了将项目教学法融入综合材料首饰设计课程的教学改革可行性研究，对促进广西高校艺术专业教学质量的竞争力提升具有重要的现实意义。
【机 构】
：
南宁理工学院
【出 处】
：
丝网印刷
【发表日期】
：
2022年09期
【基金项目】
：
2021年南宁理工学院校级教育教学研究与改革项目“基于项目教学法的《综合材料首饰设计》课程教学改革研究”（编号JG202103）；
其他文献
英语教学能力是英语师范生成为合格教师的基本条件，也是高校英语专业人才培养的重点，英语师范生基于英语学科核心素养背景不断提高教学能力。就地方高校英语师范生教学实践能力现状调查与分析，该文以六盘水师范学院英语专业师范生为例，探讨地方高校英语师范生教学实践能力提升的路径，为高校英语专业师范生教学能力的培养提供参考和建议。
本文对矩阵的行向量和列向量集合进行极端情况下划分，得到了对矩阵的行、列向量集合进行最粗划分和最细划分下，有8种组合划分的方法.然后运用矩阵与线性映射的刻画关系，利用本文提出的分块办法解决线性映射复合运算下向量元素的坐标变换问题.
＜正＞2014年3月教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出,"教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力"。2017年颁布的普通高中化学课程标准指出"学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力"。"宏观辨识与微观探析""变化观念与平衡思想""证据推理与
期刊
花丝工艺作为国家非物质文化遗产,属燕京八绝之一。花丝首饰设计,是以花丝工艺在首饰设计中的艺术形态呈现。由于传统花丝工艺具有繁复性与冗杂性,导致花丝首饰的市场发展正处于瓶颈阶段,因此急需寻找新的突破口。本次创作以对花丝工艺技法、特征和其在当代首饰设计中的运用为研究主题,从花丝首饰的形态、材料和工艺的艺术表达这三个方面入手,在保留传统工艺的基础上对花丝首饰在现代首饰设计应用中新的表达方式进行深入研究。
智媒体是利用人工智能技术重构新闻信息生产与传播全流程的媒体。智媒体时代促使青年爱国主义教育丰富教育内容、拓展教育表达方式、加深教育主体参与度，有效提升了教育的实效性，但也存在着多元社会思潮冲击、智能化时代的信息运作方式加深非相关教育信息的冗余性、爱国主义教育网络平台建设相对滞后等隐忧。因此，要正确把握智媒体视域下青年爱国主义教育的特点，认清其所面临的困境，通过加强主流舆论引导能力、创新教育话语表达
在非均匀光照环境下，用户获取到的图像往往呈现亮度分布不均、细节丢失等特点。针对现有图像增强方法在处理非均匀光照图像时，容易造成局部过度增强或增强不足的问题，提出一种融合特征注意机制的无参考非均匀光照图像增强网络ULIEN（ Uneven Light Image Enhancement Network），该网络通过学习非线性的伽马函数将非均匀光照图像映射为增强图像。为避免增强图像出现局部过增强或增强
基于语言形式的英语教学存在重语言、轻思维的现象并表现出严重的“碎片化”和“机械化”倾向，英语学习者的阅读能力与思维能力未能得到应有的提升，英语师范专业学生也不例外。随着在中国语境下发展学生英语学科核心素养概念的提出，在英语教学中发展学生的思维品质开始引起广大教师和研究者的重视。对于即将成为英语教师的师范生而言，阅读能力和思维能力的发展是成为合格教师的重要前提，因此在大学阶段他们不仅需要接受严格的专
人文素养培养是英语教育的一个重要组成部分。《课标》和《国标》分别就义务教育阶段英语课程和高校英语专业应关注学生的人文素养培养做了明确的要求，但如何将这些要求贯彻落实到小教师资院校的英语(师范)专业培养教育中仍是目前有待解决的一个棘手问题。小教师资院校的英语(师范)专业应严格按照《国标》和《课标》精神，找准学科专业定位，明确人才培养目标，完善课程设置，改进教学方法，全面提高英语教学质量。
微格教室是师范生进行模拟教学的重要场所，在提高师范生的教学技能方面发挥着重要作用。本文分析西藏大学英语师范专业微格教学的特点与存在的问题，并针对性地提出相应的改进措施，以期提升西藏大学英语师范专业微格教学的水平，助力培养英语师范方向的高素质人才，更好地为教育事业服务。