【摘 要】
：
《地图制图学》是测绘工程与地理信息类的专业基础课程,教学内容蕴含了丰富的思政要素.在地图制图知识与技术的教学中实施课堂思政,是地图制图学教学改革的重要举措.立足专业课程特点,深入挖掘课程专业知识与思政教育的融合点,并实施”顶层设计—过程融入—效果考核”三层控制机制实施教学,保证学生在专业知识学习中,自然理解和吸收课程思政要点,实现课程知识传授与价值引领的有机统一.
【机 构】
：
沈阳建筑大学交通工程学院,辽宁·沈阳,110168,
【基金项目】
：
沈阳建筑大学研究生课程思政立项课题,(项目编号,2019-KCSZ-024),
论文部分内容阅读
《地图制图学》是测绘工程与地理信息类的专业基础课程,教学内容蕴含了丰富的思政要素.在地图制图知识与技术的教学中实施课堂思政,是地图制图学教学改革的重要举措.立足专业课程特点,深入挖掘课程专业知识与思政教育的融合点,并实施”顶层设计—过程融入—效果考核”三层控制机制实施教学,保证学生在专业知识学习中,自然理解和吸收课程思政要点,实现课程知识传授与价值引领的有机统一.
其他文献
特色小镇建设有助于聚集各方面要素资源,促进产业提质增效并且为经济可持续发展提供有力保障.近年来,随着社会经济的稳定发展,我国特色小镇的建设工作正开展得如火如荼,希望通过文化旅游和农业等方面打造特色小镇.基于此,通过对粤港澳大湾区视角下特色小镇品牌培育展开研究,对特色小镇的概念和内涵进行简要介绍,分析建设特色小镇的优势及广州市从化区特色小镇建设的产业定位,结合实际情况,提出具体的建设路径.
在语言学视角下,不同文化背景或认知视域下产生的语言都具有鲜明的特点,与文化和认知有着紧密的联系.《红字》诞生于19世纪后期,描写的是北美殖民期间的故事,带有浓厚的时代特色和文化意蕴.基于语言学视角对英美文学作品语言特点进行评论,深刻剖析《红字》中的反讽、叙述、象征以及隐喻等修辞手法,能够让读者走近作品,更好地理解作者通过文字表达的思想情感和内涵.
高职院校进行工学结合模式教学是当前高职教育的主要模式,”三双”培养模式能够有效地提高高职院校的办学水平.从工学结合教学模式展开,梳理高职院校”三双”的相关文献定义,结合我国教育现状,针对高职院校”三双”工学结合模式的实施进行相关调查研究,并作出总结.
以明清时期晋商为主体创造的晋商文化内容极其丰富,是山西地方优秀传统文化的重要组成部分,它主要表现在商贸文化、建筑文化、家族文化、戏曲文化等几个方面.结合新时期推动地方优秀传统文化进课堂的文化发展要求,为有效传承晋商文化,以山西高校教育体系中”晋商文化”课程为考察中心,从建设文化底蕴深厚的通识课、打造学生喜欢的文化社团、设置多样化的课程考核体系三个角度分析晋商文化课堂实践的方法与路径.
高校师范生生涯教育对师范生职业能力发展、教师队伍整体素质提升有着极为重要的意义,本文选取华南师范大学543名师范生进行生涯适应力问卷调查和必要的访谈,研究发现该校师范生生涯适应力现状如下:总体水平较高,但各维度发展不均衡;发展具有阶段性特点;实习并未有效提升生涯好奇、生涯人际及生涯调适水平.在结合生涯教育现状分析其缺陷成因的基础上,针对高校提高生涯教育水平提出以下建议:点面结合,提升生涯教育精准度;多管齐下,提升生涯教育课程质量;注重实践,打造体验式生涯教育课堂.
批判性思维作为一种理性、开放性的辩证式思考方式,它是德育和智育的结合,在教育中得到越来越多的运用.传统观念中道德与法治教育价值导向性明显,案例一出学生便知晓教学用意,缺乏了自主探究、辩证思考、质疑的过程,而批判性思维是对这一现状的有效补充.在道德与法治课堂中,我们采用批判性思维的思辨视角,对教学内容以及教学方式进行了一定的延伸与拓展,实现德育与智育相结合.
勤工助学活动是学校学生资助工作的重要组成部分,是提高学生综合素质和资助家庭经济困难学生的有效途径,是实现全程育人、全方位育人的有效平台.本文从勤工助学活动的概念和要求出发,以南京医科大学康达学院为例,针对某月勤工助学情况进行分析,及时发现问题并剖析原因,提出切实可行的建设性对策.对于进一步规范管理勤工助学工作,发挥勤工助学育人功能,促进勤工助学活动健康、有序开展具有重要意义.
为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,把思想政治教育贯穿人才培养体系,全面推进高校课程思政建设,在专业课中开展教育教学改革,本文以陕西职业技术学院二手车鉴定与评估课程为研究对象,对其”思政元素”的融入进行研究.通过课前深挖思政德育元素,课中融入思政教育元素,创新课程考核方式,构建学生思政教育效果综合评价模型.传承中华民族优良的礼仪文化,培养精益求进的大国工匠精神和一丝不苟的神探精神,树立安
在新时代,高校坚持落实立德树人根本任务,大力弘扬脱贫攻坚精神,突出服务社会的职能,引领大学生不忘初心,勇担使命,在助力脱贫攻坚实践中培育和践行社会主义核心价值观、全面提升综合素质、强化社会责任意识和奉献意识.本文分析了艺术类大学生助力脱贫攻坚面临的必要性,并在全面推进乡村振兴背景下,拟通过”艺术+”推进美丽乡村建设、农村艺术教育、民间艺术保护和特色经济建设等四个维度来构建艺术类大学生助力脱贫攻坚社会实践路径.
随着高等学校思政课程改革的推进,越来越多的思政元素被发掘出来.高等数学作为理工科大学生的基础课,其中蕴含了丰富的哲学思想、科学思想.而建模思想的培养对学生逻辑思维、创新与实践能力的提高具有非常重要的作用.论文以高等数学课程为基础,探讨建模思想在教学过程中的渗透与引导,分析了培养学生建模思想的建议与若干策略,最后给出相关案例进行了分析.