【摘 要】
:
新课程标准指出:基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力.而课文教学在整个英语
论文部分内容阅读
新课程标准指出:基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力.而课文教学在整个英语教学过程中起着举足轻重的作用,是传授英语知识和培养运用语言能力的综合手段.
其他文献
中国的改革开放与现代化建设需要人才,人才的培养需要教育,教育活动的顺利开展离不开教师.“师范”,英文是“normal”,是“规范”的意思,就是要把培养人的事业做得更专业.
从教十余年,我认为一名称职的教师,不应是那种只顾埋头于厚厚的教材和教参中,或拘泥于循规蹈矩的教学常态里的教书匠,相反,教学更是一门艺术,因有了学生的参与而充满了生气,若想让这门艺术之花愈开愈艳,就离不开不断反思课堂教学效果这块丰沃的土壤。 作为教师,我在课堂教学中常存在很多低效的或根本就是无效的教学行为。也就是说,一节课结束学生不想学或者学了没有收获,这时我们教得再辛苦也是无效教学;或者学生学得
有效的课堂导入是整堂课成功的关键环节,它能激发学生学习兴趣,启迪学生思维,集中学生注意力,使学生主动参与教学的全过程,也使教师以较好的状态及时地进入课堂教学的情景,进
我们都知道语言是一种特殊的社会文化现象,它是人们在长期的社会生活实践中约定俗成的.每一种语言都是在特定的社会历史环境中产生和发展起来的,因此.每一种语都反映出使用该
兴趣是人们积极从事实践活动、不断获得知识、开阔眼界从而丰富精神生活的推动力之一,在人的各种活动领域中,具有极其重要的作用。兴趣也是最好的老师,如果学生对某一学科产生了兴趣,就会积极钻研,主动阅读有关书籍,主动参与教学活动并在活动中获得成功。在他们各种需要得到满足的同时,参与的实效性也就提高了,课堂教学效率也就不言而喻了。因此,在英语教学中,我们一定要从多方面着手,激发学生的学习兴趣,从而提高课堂教
2010年11月20日《河南商报》报道:郑州一位中学生张霖彤的一篇作文卖出了10万元。下面就是这篇作文。我爸就是一只熊猫人生有黑白两面,社会也是有黑白两面的,那么我的爸爸呢?
摘要:英语教育中加强文化渗透具有必要性,它能适应中西文明对话的需要,是解决英语教学由工具性向人文性转变的必然选择,也是促进青少年心智成长的必要条件。在方式和途径上,我们要加强英语原典的文学,利用一切可能利用的机会,加强文明的对话和实践,同时在文明对话中,坚持“求同存异,和而不同”的原则。 关键词:英语教学 文化渗透 英语原典 必要性 英语教育中文化渗透的必要性 英语是西方文明的主要语言,英
听说读写能力是语文教学中的培养目标, 但依我多年的教学经验看, 听说读写这一培养目标在数学课中同样适用.《数学教学大纲》明确指出:“在小学,使学生学好数学,培养起学习兴
小学数学学科教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展,最终目的是为学生的终身可持续发展奠定良好的基础.然而,当前在课堂教学中,有些教师往往忽视学生主观能动性
摘要:英语新课程标准要求我们在英语教学中不仅要重视学生的语言知识和语言技能,更要关注学生学习情感态度的发展。因此,在中学英语教学中,教师应把赏识教育带入课堂,尽量创设情境和舞台使每个学生都能发挥其特长,在同学当中得到肯定、获得赞许、形成适度的优越感,从而增强自信,激发学习主动性,达到良好的学习效果。赏识教育既符合中学生心理发展特点,又真正体现了“以人为本”的教学思想,是一种科学的教学策略。 关键