【摘 要】
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在小学数学的教学过程中,随着不断的深入的小学数学难度,学生们在进行数学学习的过程中,会渐渐的产生一些学习上的限制,这些限制的来源主要是因为学生们的理解能力在发展的过
【机 构】
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江西省南昌县莲塘第二小学 330200
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在小学数学的教学过程中,随着不断的深入的小学数学难度,学生们在进行数学学习的过程中,会渐渐的产生一些学习上的限制,这些限制的来源主要是因为学生们的理解能力在发展的过程中没有受到一定的培养,导致学生们在学习的过程中,逐渐出现思维能力无法跟上教学进度的情况,而解决这类问题的主要方法,自然就是让学生们在学习的过程中,能够有效培养学生们的数学思维,从而让学生们的学习质量能够得到一定的提升,那么在教学的过程中,应该如何进行数学思维渗透,才能够让课堂教学变的更加具有针对性,也是当前教师们的主要研究目标之一,本文就深入的探讨了小学数学课堂教学当中,数学思维的渗透策略,希望能够给教育工作者带来一定的参考意见.
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