【摘 要】
：
目的探讨高血压脑出血患者临床特点和微创治疗优势。方法利用回顾分析法随机选择2013年9月—2015年9月来该院接受治疗的100例高血压脑出血患者临床资料作为研究对象,随机将其
论文部分内容阅读
目的探讨高血压脑出血患者临床特点和微创治疗优势。方法利用回顾分析法随机选择2013年9月—2015年9月来该院接受治疗的100例高血压脑出血患者临床资料作为研究对象,随机将其分为实验组和对照组,其中对照组患者接受传统治疗,实验组患者接受微创治疗,对微创治疗和传统治疗的优势进行比较和分析。结果高血压脑出血患者以偏瘫为临床表现,神经功能缺损评分在25分左右;出血位置大都集中在基地节区、平均出血量为(20±5.5)m L。经过系统的治疗之后,实验组患者的治疗总有效率为84%(42/50);对照组患者治疗总有效率为72%(36/50)。实验组患者在治疗之后的神经功能缺损、出血量明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在临床治疗中医护人员要能够掌握高血压脑出血患者临床特点,并接受微创治疗措施,能够产生显著的效果。
其他文献
可以说我正是经历了改革春风30年吹拂的一代，从1978年进入小学，时至今日30多年来我一直和学校有着不解之缘，经历了教育改革的方方面面，看到了课程改革前后学生学习状态和学习兴趣
我从小作文不好，但是大学毕业后的第一份工作却是对文笔要求很严格的总裁秘书。
我们班有一个叫张涛的孩子，经常犯错误。每次犯错之后，我都耐心地对他进行教育，或批评或鼓励，还请过几次家长，费尽了口舌，但他仍然是“立根原在破岩中，任尔东西南北风”。时间长了，我
在所有的教育言说中,我们不仅可以看到＂所说＂的,还可以透过所说,走进无数的教育现场、生命现场,感受到在艰辛和不易中良心的坚持,以及对伟大事物的景仰。
师：（扮成白胡子博士爷爷）小朋友好!我是博士爷爷，我很想和你们交朋友，初次见面，请你们做个自我介绍吧。说着教师把手指向一位同学，这位同学兴奋地站起来，刚准备发言，被教者打断：“不是
[目的]探讨慢性乙肝“大三阳”患者舌象在疾病发展过程中,其动态演化过程与机体免疫功能改变的相关性。[方法]300例“大三阳”患者来自专科门诊和健康普查,其中200例为慢性肝
从古至今，人们把“学习”称为“学问”。可见学习就是在“学问”的过程中发生发展的。在我们的教学中，从课堂提问到新概念的形成与确立，新知识的巩固与应用，学生思维方式的训练与
我有幸聆听了一位曾获全国优质课一等奖的教师执教的《“诺曼底号”遇难记》，下面就以其中一个教学片段为例，把优质课上存在的一些共性问题，说出来和大家一起商讨。
上海市首个由区县教育行政部门制定的《中小学教学事故处理意见(试行)》(以下简称《意见》)在南汇区出台,无故占用其他课程时间,体罚学生或使用侮辱性语言造成不良后果等都将
目的将人工智能机器人与门诊导医相结合,改变传统服务模式,通过人机交互将导医工作带入精准、高效的新时代,提升患者就医感受。方法成立研发小组,开发导医机器人核心技术,建