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近年来,越来越多的人倡导赏识教育,并将激励性口头评价运用于教学实践.诚然,激励性口头评价在发挥学生学习积极性,激发学生学习兴趣方面的确起到了比较大的作用,但是过犹不及,过分的激励也常常使课堂陷入评价的误区.
浅谈小学数学课堂口头评价误区
【摘 要】
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近年来,越来越多的人倡导赏识教育,并将激励性口头评价运用于教学实践.诚然,激励性口头评价在发挥学生学习积极性,激发学生学习兴趣方面的确起到了比较大的作用,但是过犹不及
【机 构】
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江苏省江都市龙川小学
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2004年期
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