在小学语文教学当中,导入一节新课尤为重要。万事开头难。对于语文的导入也是如此,一节成功的语文课堂,与良好的导入有着密不可分的关系。教师要通过精心设计的导入来吸引学
《义务教育语文课程标准》指出，语文教育教学中必须注重引导学生参加丰富多彩的语文实践活动，从而激发学生的创造潜能，培养学生学语文、用语文的能力。那么，作为小学语文教师，如何上好语文活动课呢？结合自己的教学实践，谈几点做法。 一、充分尊重学生 在进行活动课时，教师要从学生所处的活动主体地位出发，以学生的学习活动为中心选择活动方法，组织活动过程，使学生主动地学习，成为活动的主体，成为学习的主人，成为
传统乡愁、现代乡愁、超越型乡愁rn汤南南曾在博士论文《传统型乡愁到超越型乡愁》中对自己所理解的乡愁观有过梳理和区分,他将乡愁分为传统型乡愁、现代型乡愁、泛乡愁.其中
新课程标准对基础教育阶段的英语课程总体目标有了新的规定，主要是对学生的综合语言的运用能力进行培养。高中英语教学中实施情境教学要能够从学习的兴趣开始，由于写作教学是高中英语教学中的一个重要部分，故此加强这一领域的理论研究就有着实际性意义。 1. 高中英语写作情境教学的内涵及特点分析 1.1高中英语写作情境教学的内涵分析 英语写作情境教学主要就是，在高中英语写作的教学过程中根据英语写作教学的实际
1. 目前对于学生进行英语听说训练的教学现状 虽然新课标的教学方式要求教师在进行教学的过程中，要注重英语听说能力的训练，但是在真正的实际教学过程中，依然会有各种各样的教学弊端出现。例如，“哑巴英语”的现象非常严重，大多的学校只是注重语法和词汇的学习，往往忽略了口语和听力水平的培养。由于我国历来是以考试和分数来衡量一个学生是否掌握了教学的知识，所以往往教师在进行英语的教学过程中会安排比较多的考试，
回家乡,总想找寻古老的遗迹,因老遗迹是自己童年熟悉的,童年以前就存在,是爷爷奶奶们的同代人我住进宜兴县的招待所,在食堂的背面,发现了这堵老墙,悄悄去画,避免别人疑心画这
泉州人,蔡国强rn“很多人说我的民族性,其实我是本土性的.”蔡国强的这句话,准确地概括了他身上某种地方性特质.rn中国泉州,位于福建省东南沿海,北承福州,南接厦门,东望宝岛