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《普通高中语文课程标准（实验）》（以下简称《标准》）指出：“语文教学应为学生创设良好的自主学习情境，激发其学习兴趣，调动其持久的学习积极性和主动性，帮助他们树立主体意识，了解自己，了解学习的对象，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。”由此可见，学生应当成为阅读的主体，也必须成为阅读的主体。遗憾的是，目前大部分的阅读课没有发挥学生的主体作用，或以讲代读，或以问代读，或以练代读。