初探中专物理教学改革

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中专是为了培养应用型人才的地方,随着社会的不断进步,社会对中专人才的需求量也相应不断增加,对中专生的素质也提出了进一步的要求。物理课是中专开设基础课中的重要课程之一,为了适应素质教育的要求,就需要进一步深化物理教学改革。
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阐述了读者服务质量的内涵,剖析了读者服务质量的特征,对读者服务质量的差距进行了分析,并提出了提升读者服务质量的4点对策。
《小学语文新课程标准》指出:“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向,预示着语文课堂教学将步入以激发学生求知欲,开启学生智慧的充满生机活力的现代化课堂教学。随着素质教育的发展,教学改革的深入,我们深深体会到:只有重视引导学生主
语言是人与人之间沟通的桥梁,在教学过程中,语言毋庸置疑具有举足轻重的作用。在体育教学中,由于体育课堂的特殊性,更加要求体育教师应熟练掌握运用专业、规范的体育教学语言。作为一名中学体育教师,应尽量用自己的体育教学语言去激发学生积极参与课堂练习。本文从分析体育教学语言的特点入手,探讨如何培养体育教学语言能力,以期更好的服务于体育课堂教学。  一、体育教学语言的特点  艺术性的语言,能把模糊的事理讲清楚
【摘 要】集体备课是一种集合多人教学经验和教学智慧的传统且先进的备课方式,本文首先例举了在集体备课中易出现的一些误区,如集体备课代替个人备课,集体备课形式大于内容,集体备课缺乏后续反思等,在分析了这些误区的成因之后,通过创设三大平台(讲台、擂台、论台)来进一步的提升集体备课的实效性。  【关键词】体育;集体备课;实效  一、前言  教研组进行集体备课的主要目的是让教研组内的全体教师就体育教学中的
【摘 要】作文是语言的训练,更是思维的训练。作文教学的源头即创造思维的培养、激发与训练,唯有创新不断,才有作文源头之活水。  【关键词】激活;思维;分步;作文;创新  “问渠哪得清如许,为有源头活水来。”语文教学的“活水”从何而来?我认为就在于激活思维。思维活了,就会百花争鸣,百花齐放,就会生机勃勃,硕果累累。语文作文教学重在激活学生的思维,在思维的跌宕起伏、淙淙流动中到达教学目的的彼岸。  第
【摘 要】课堂提问是组织课堂教学和课堂语言交流的基本形式。新的课程理念要求 “师生交往互动、共同发展”,更多地强调师生之间的相互沟通、相互交流和相互理解。好的提问,不但能更有效的让学生掌握所学知识,而且能发展学生的英语思维能力,增强学生的主动参与意识,促进学习方式的转变。在英语课堂教学中,教师如能有效地运用课堂提问策略,必将有高效的课堂教学效果。  【关键词】有效教学;问题设计;有效提问;问题的
对聋儿进行数学教学是一件非常棘手的事情,聋儿不能听到外界的声音,只能靠教师的手势或者板书来传达彼此之间的意图。再加上很多聋儿具有自闭倾向,最终造成很多聋儿对教学学习缺
运用非线有限元分析技术,对由多层正交各向异性复合材料组成的某型空气弹簧进行了应力模态分析。
阐述了高学历非图书馆学专业人才在高校图书馆的地位与作用,提出了实现其角色转变的策略。
音乐剧,对于初中生特别是农村的学生是遥不可及,如此妙趣横生、风靡全球的音乐剧,学生们的确很少知道,而音乐剧又不同于课本上的内容,音乐剧具有一定的故事情节,矛盾冲突,同时也存在着人物的心理变化。更多的时候还要体会剧作家、作曲家的思想境界,这一切对于农村中学的初中生来说还是有一定困难的。那么,作为教师的我,该如何引导他们去欣赏音乐剧呢?我努力寻找教学方法,让学生了解并接触音乐剧,使之学会欣赏音乐剧。在