论文部分内容阅读
现代社会发展迅速,媒体网络盛行,为了让小学生更好地生活和学习,适应现代社会的发展,小学生的规则意识需要从小就开始培养.小学道德与法治教师在对小学生进行授课时,要着重培养小学生的规则意识,尤其对低年级学生来说,他们树立起规则意识,学习法律知识,会更好地保护自己,让自己处在安全的生活、学习环境中.
小规则,大法治r——谈小学低年级道德与法治教学中学生规则意识养成的探究
【摘 要】
：
现代社会发展迅速,媒体网络盛行,为了让小学生更好地生活和学习,适应现代社会的发展,小学生的规则意识需要从小就开始培养.小学道德与法治教师在对小学生进行授课时,要着重培
【机 构】
：
南京市鼓楼区芦柴洲一号拉萨路小学分校方兴小学,江苏 南京
【出 处】
：
新课程
【发表日期】
：
2021年28期
其他文献
摘 要：小学数学教学中，灵活地应用数形结合思想，可以显著提高学生对数学知识的理解，且能提高学生对数学问题的解决能力。在此，主要介绍了数形结合思想渗透在小学数学课堂的意义，并提出了小学数学教学中渗透数形结合思想的策略。 关键词：小学数学;数形结合思想;应用 在学习数学知识时，学生需要掌握很多的数学方法，才能保证学生的数学学习质量。其中数形结合思想是最常见，也是应用最广的一种数学方法。由于小
摘 要：思维导图属于一种能将抽象的知识概念形象化的学习方式，目前在小数数学教学中应用比较广泛，它既能让学生对较难的知识点形成良好的理解力，又能优化他们所学到的知识结构，进而增强学生的记忆力。在此，就如何在小学中灵活地运用思维导图展开详细探讨。 关键词：小学数学;思维导图;运用策略 随着素质教育的不断普及，小学教学中也在不断地增加对学生学习效果改进的关注，尤其是如何帮助学生及早建立属于自己
摘 要：语文是学生学习知识的基础，作为一名语文教师，具有非常大的责任，为了推动学生文学素养的提升，教师要关注语文的根基——优秀传统文化，并运用多元化的教学手段将优秀传统文化融入语文环节中。 关键词：传统文化;小学语文;渗透策略 《义务教育语文课程标准》提出，语文课程应该注重提高学生的思想品德，提升学生的文化素养，弘揚民族精神，增强民族创造力和凝聚力，展现出积极的作用。要引导学生意识到传统
摘 要：兴趣是学生坚持自主学习的关键要素，随着小学音乐教学地位的提升，注重学生学习兴趣的培养，使其紧跟教学进度，带动思维自然过渡，更利于实现教学效果事半功倍。但受教师滞后教学理念与固化教学模式等因素影响，兴趣激发的效果不尽理想，还需从素质教育的角度出发，加强教学模式等方面的创新，以尽快实现三维教学目标。 关键词：小学音乐;学习兴趣;培养 学生的学习兴趣培养是系统性工程，不能一蹴而就，更不
摘 要：阅读是学习语文最重要的手段之一，通过阅读，学生能够掌握更多的语文知识，同时也能有效提高语文理解能力与语文综合素养，促进自身全面发展。而课外阅读是培养小学生语文学习习惯的重要方式，通过课外阅读也能使小学生语文核心素养得到提升。在小学语文教学中，教师通过不断创新教学方法，能够有效运用课外阅读，培养学生语文学习兴趣，提高学生语文认知能力，拓宽语文视野等，让小学生接受良好的教育。通过分析课外阅读在
摘 要：新课改背景下，读写结合在小学语文教学中成为重点，在小学语文教学中渗透读写结合的教学方法，也更加符合素质教育的要求。在小学语文教学中阅读占据着重要的位置，小学是帮助学生打下基础的关键阶段，因此，帮助学生学好阅读，通过读写结合的方式，更加有利于他们提高阅读能力，从而提高学生的语文学习能力，因此，主要探索新课改背景下，在小學语文教学中运用读写结合教学方法的策略。 关键词：新课标;小学语文;读
摘 要：众所周知，数学是综合严谨性、逻辑性及抽象性的一门学科。在数学的教学过程中没有较为直观的演示工具，其绝大部分都是概念性的知识，导致大部分学生在学习数学时会感觉难以理解。这种情况对小学阶段的学生来说尤为突出，主要是小学阶段的学生思维能力尚不成熟，加上平均年龄较小，导致他们在数学学习时会感觉吃力。面对这种情况，教师可以针对性地采取一些措施来提高学生的数学解题能力。比如，通过画图的方式来帮助小学生
摘 要：绘本以故事为载体，有效地利用绘本资源与教材融合，焕发课堂生机。从三个方面解析绘本在道德与法治课堂教学中的应用：以情境为主线，贯穿课堂始终;形式多样，丰富孩子情感体验;实践活动，催生孩子道德情感。 关键词：微绘本;道德与法治;策略研究 一、情境创设，贯穿道法课堂始终 一般来说，课堂教学中，如果有一个相对宽松且愉快的环境，学生探究、情感体验、比较辨别、判断正误等涉及观察、思维、
摘 要：艺术素养评价是推动我国素质教育健康发展的重要手段，能够为学生的全面成长提供条件和基础。然而在九年一贯制学校中，学生的艺术素养评价体系却存在诸多的问题和不足，导致学校难以综合评价学生的艺术素养，难以改进教育体系、教育模式及教育方法，进而影响到学生的健康发展。对此，结合艺术素养评价的问题，提出九年一贯制学校学生艺术素养评价的实施方法。 关键词：九年一贯制;学生艺术素养;评价实施方法
摘 要：一提写作文，不少小学生直喊头疼，笔下无言，抑或是所写的内容枯燥无味，素材极少，文章缺乏真情实感等，成为小学生作文的通病。如何让学生爱上作文，使他们乐于去表达？作为教师，需要通过多种策略引领学生开阔视野，让学生学会从生活中截取素材，掌握写作的技巧与方法，不断升华认识，陶冶情感，切实使学生喜爱写作，提高写作水平。 关键词：小学作文;兴趣;策略 在语文教学中，作文教学是重中之重的部分，