【摘 要】
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目的对高校《医学统计学》课程实训教学改革方式进行初步探索,为全面提升课程教学质量提供理论指导。方法以我校2018年春开设《医学统计学》课程的本科学生(共44个班级)共计1
【机 构】
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山东第一医科大学（山东省医学科学院）公共卫生学院
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目的对高校《医学统计学》课程实训教学改革方式进行初步探索,为全面提升课程教学质量提供理论指导。方法以我校2018年春开设《医学统计学》课程的本科学生(共44个班级)共计1097人作为研究对象,采用分层整群抽样方法抽取试验组(22个班),其余班级内的学生作为对照组(22个班)。试验组采取新实训教学方式,对照组采取传统实训教学方式,应用路径分析法探讨实训教学改革的效果。结果学习兴趣(直接效应=0.31)、课程满意度(直接效应=0.11)、实训考核成绩(直接效应=0.21)可对教学质量产生直接影响;专业(直接效
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