人都有渴望成功、成就完美的共同心愿。学校领导就是帮助教师成功的服务者，老师就是帮助学生成功的引路人，成就教师的教育梦就是成就学校的强校梦。因此让学生成功、教师完美就是学校工作的核心，也是教育工作者的共同使命。
　　自信篇——凝聚人心自信为师
　　四川省射洪县城西学校2008年兴建时即承担了整合积贫积弱的城南中学的历史责任，面对各种各样的不利因素，学校正视现实，尊重学校既有文化，抓住教师自尊心和价值体现的渴望，明确地提出“好耍轻松等于耻辱，吃苦耐劳赢得尊严”，鼓励教师知耻而后勇，以积极向上的心态，耐得住寂寞，守得住清贫，把教育当作证明人生价值、赢得尊严的平台。在广泛征求意见的基础上，制定了学校“站起来——兴起来——强起来”三步发展战略，确立“国学正品 臻于至善”的办学理念和“全日制寄宿、军事化管理、数字化教学、多元化育人”的办学模式，走质量立校、特色兴校、科研强校、立德树人之路，引领大家树立“用选校的标准办学、以择师的标准为师”的城西学校教育观和“自强不息，敢为人先”的人生观，打造城西精气神。
　　竞争篇——优化组合落实管理
　　尺有所短，寸有所长。与其怨人不行，不如让其做可行之事。学校去除沉疴，拔掉痼疾，实行优化组合，竞争上岗，双向选择：学校确定年级领导，年级组合班主任，班主任在年级协调下确定任课教师；教师根据自己的特长、能力和精力，自主选学科择岗位，做最好的自我。每个部门、每个年级都制定切实有效的目标，“短——中——长”三年目标和“最低——奋斗——最高”三级目标结合。逐渐形成了“能者上，庸者下”“聘香了能人，聘慌了懒人”的竞争态势，变“要我做”为“我要做”，把工作真正当事业，激情为师，幸福育人，不断提高工作效率，展示各自的优势和能力，赢得他人的尊重。
　　正气篇——弘扬正气责任担当
　　一是制度彰显正气。广泛听取职工意见，了解教师的呼声，倾听群众意见，在乎教师关心的问题。二是工作伸张正义。学校在制度面前应做到不讲特殊，规范管理，公正考核，客观评价，公开结果。公正就是力量。在影响教师工作积极性诸多因素中，公平感是极为重要的因素。教师不怕你要求高，不怕你管理严，不怕你竞争激烈，就怕你不公平！这就要求领导必须为人厚道，做事公正，注重体现管理的公正，搭建公平竞争的平台，最大限度地提高教师的公平感，激发教师的工作热情，在良性竞争中快乐地努力工作。
　　成功篇——搭建平台助就成功
　　学校要求所有管理者摆正和教师的关系，做有利于提高管理效益、有利于提升教育质量、有利于提高员工幸福指数的事，树立服务于教师的意识，为教师努力工作找理由。重视教师的点滴成功，也许就成就了一位名师。学校把教师的进步和发展放在学校发展的核心地位，把师培工作当成学校工作重中之重，把优化教师队伍工作视为学校发展的根本。尽力为教师搭建专业发展的平台，给他们提供施展才能的机会，帮助成功，分享快乐，促进教师专业化成长和学校持续发展。
　　硕果篇——一路风雨一路歌
　　功到自然成，皇天不负苦心人。城西教育人没有辜负领导与洪城父老的厚爱和期望，“人人抓质量、个个争先进”蔚然成风，凝结成了“共建名校、同创辉煌”的强硬合力，一路走来，风雨之后终见彩虹：一期一个起点，一年一级台阶。学校现已成为全国优秀家长学校实验基地、教育部语文教师专业发展基地校、北京大学教育文化战略研究所校园文化创新校，并先后获得省级卫生单位、市教育工作先进学校、市学校德育工作先进集体、绿色学校、平安校园等70余项荣誉称号，洪城百姓有口皆碑！
　　在各级领导的关心支持下，全体教职员工不懈努力，迎来实施“强校”战略第一年的开门红，诞生了新的里程碑。学校将继续以科学发展观为指导，坚持教育为民，推进依法治校，建设现代学校制度，找到与名校的差距，克勤克俭，抓内涵促发展，强管理创特色，在求是中发展，在发展中创新，争做公立优质教育的创造者和守望者，促进学生全面发展，培养学生个性特长，提高学校办学品位，用奉献和成就回报洪城父老的厚爱，努力办好百姓满意的教育！
　　（作者单位：四川省射洪县城西学校）