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开展“同课异构”教研活动,对提升教师的教材解读能力、教学设计能力、教学反思能力等都具有重要的意义,它展现了上课教师教学的智慧、个人魅力和个体教学风格.本文通过对“平面镜成像”两节“同课异构”课进行对比分析点评,谈谈构建高效物理课堂的几点思考.
把时间还给学生构建高效物理课堂——听“平面镜成像”同课异构有感
【摘 要】
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开展“同课异构”教研活动,对提升教师的教材解读能力、教学设计能力、教学反思能力等都具有重要的意义,它展现了上课教师教学的智慧、个人魅力和个体教学风格.本文通过对“
【机 构】
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岭南师范学院附属中学 广东 湛江 524048
【出 处】
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中学物理（初中版）
【发表日期】
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2018年8期
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