【摘 要】
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非物质文化遗产博物馆是培养儿童体验传统文化、探索艺术、增强民族使命感的重要场所。针对儿童群体的非物质文化遗产的交互体验,是近几年儿童非遗文化发展的重点。本文以苏州非遗馆桃花坞展区为例,从儿童情感化体验的角度出发,在本能、行为、反思三个层面探讨了如何将苏州非遗文化元素与儿童行为特征、心理特点进行连接与转化,进而实现从感官到情感的综合体验。在不改变原有展陈方式的条件下,进行针对儿童的非遗文化体验实践,旨在帮助推动非遗文化在儿童用户中的“活态”传承。
【基金项目】
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2019年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“基于设计对象的儿童非遗文化沉浸式交互体验研究”(编号:2019SJA1332)。
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非物质文化遗产博物馆是培养儿童体验传统文化、探索艺术、增强民族使命感的重要场所。针对儿童群体的非物质文化遗产的交互体验,是近几年儿童非遗文化发展的重点。本文以苏州非遗馆桃花坞展区为例,从儿童情感化体验的角度出发,在本能、行为、反思三个层面探讨了如何将苏州非遗文化元素与儿童行为特征、心理特点进行连接与转化,进而实现从感官到情感的综合体验。在不改变原有展陈方式的条件下,进行针对儿童的非遗文化体验实践,旨在帮助推动非遗文化在儿童用户中的“活态”传承。
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