【摘 要】
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数学是初中教学体系的重要组成部分，且与其他学科的联系也非常密切。数学知识的系统构建是一个循序渐进的过程，所以学n生要加强对数学概念以及性质定理的学习探究。新课标背景下，初中数学教师要充分利用课堂教学这一重要阵地，运用多样化的教学策略，n调动起学生学习的主观能动性，从而有效增强课堂互动，让学生在有限的课堂时间内构建更加系统的知识体系，进而创建以生为本的初中数n学高效课堂。
【机 构】
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辽宁省沈阳市兴东中学 辽宁沈阳 110017
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数学是初中教学体系的重要组成部分，且与其他学科的联系也非常密切。数学知识的系统构建是一个循序渐进的过程，所以学n生要加强对数学概念以及性质定理的学习探究。新课标背景下，初中数学教师要充分利用课堂教学这一重要阵地，运用多样化的教学策略，n调动起学生学习的主观能动性，从而有效增强课堂互动，让学生在有限的课堂时间内构建更加系统的知识体系，进而创建以生为本的初中数n学高效课堂。
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