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阅读教学最忌一词一字、面面俱到。善于抓住重点词句的设计教学．引导学生反复品读、琢磨．进而培养语感和阅读能力，这样可使阅读教学事半功倍。本文以苏教版三年级上册《掌声》为例，谈一下我如何在阅读教学设计时采用对比感悟的方法，抓住重点词句．引导学生品读，增强课堂教学的实效性。
对比感悟 加强阅读实效——谈苏教版三年级上册《掌声》教学设计
【摘 要】
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阅读教学最忌一词一字、面面俱到。善于抓住重点词句的设计教学．引导学生反复品读、琢磨．进而培养语感和阅读能力，这样可使阅读教学事半功倍。本文以苏教版三年级上册《掌声》为
【机 构】
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郑州市管城区南关小学
【出 处】
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河南教育：基教版
【发表日期】
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2009年9期
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