【摘 要】
：
以某地铁车站主体为研究背景，对其施工时所产生的地表沉降进行分析。针对“PBA”工法施工时小导洞开挖所引起的地表沉降最大问题，决定对“PBA”工法进行优化。应错开施工同层同侧导洞，并采用对角的方式施工同层对侧导洞，各导洞掌子面应错开约10m。研究表明，采用“先上后下、交错施工”的方案对地层影响较小，所导致的沉降量较小。所得数值模拟和实测数据，可供后续类似项目参考。
【机 构】
：
中铁十九局集团轨道交通工程有限公司
论文部分内容阅读
以某地铁车站主体为研究背景，对其施工时所产生的地表沉降进行分析。针对“PBA”工法施工时小导洞开挖所引起的地表沉降最大问题，决定对“PBA”工法进行优化。应错开施工同层同侧导洞，并采用对角的方式施工同层对侧导洞，各导洞掌子面应错开约10m。研究表明，采用“先上后下、交错施工”的方案对地层影响较小，所导致的沉降量较小。所得数值模拟和实测数据，可供后续类似项目参考。
其他文献
地铁建设是一项极具复杂性的工程，其涉及范围非常之广。在地铁系统安全运行体系当中，综合监控系统作为一种新型模式，在保障地铁线路安全运行中发挥着至关重要的作用。但就目前该系统的实际运用与建设情况来看，其中还是存在着一些问题未能得到妥善有效解决。本文立足现有地铁综合监控系统，探究新型综合监控系统设计方案，并结合当前地铁运行中存在的问题，总结地铁综合监控系统运行和维护模式优化中需要高度关注的系统升级等问题
鼓励、引导学生提出问题，并且基于学生提问展开数学教学，有利于引发学生的深度学习。《轴对称图形》一课，以学生提问为支点，通过前置学习任务中的独立提问、小组共同学习中的相互提问、全班组际对话中的互动答疑等学习活动，激发学生主动参与、充分卷入学习，撬动深度学习。
目的分析2011至2020年热性惊厥患儿临床特征,探讨FS患儿近10年临床特征变化情况、不同FS类型患儿临床特征及再发危险因素,为指导FS患儿临床工作、改善其预后及将来建立FS患儿再发预测模型提供依据。方法选取于2011年1月1日至2020年12月31日在广州医科大学附属第二医院住院的1072例FS患儿为研究对象。（1）分析近10年FS患儿的一般资料、惊厥发作特点、季节分布及相关的实验室检查结果,
幼儿园区域活动,是幼儿活动的主要方式。根据幼儿的身心特点和发展需要,区域活动以游戏为主。小班幼儿对直观的东西感兴趣。区域游戏的开展,材料的投放是关键。就这个话题,从三个方面,探讨幼儿园小班区域游戏材料投放的策略,与大家交流分享。
我国正处于信息技术快速发展的关键时期，多元化的交流平台已经被创设及应用，微信也逐渐成为信息交流的主渠道。高中班主任需要结合时代发展情况，借助信息化技术手段建立与学生及其家长的沟通，且班级管理中微信的应用有助于班级管理中沟通交流优势的发挥。本文主要探究应用微信平台改进高中班主任班级管理的策略。
在初中生社会化的过程中,同伴关系是一个重要的因素,并且对初中生的发展来说也具有独特的意义。初中生的同伴关系渗透在初中生生活之中,是教师在班级管理中无法忽视的内容。教师在日常的班级管理中也面临着许多的难题,为了进一步管理好班级,同伴关系问题是必须要面对的。因此,初中教师能把握好初中生同伴关系是为了提高班级管理质量。同时,对初中生同伴关系和班级管理进行定量研究也是一种新的尝试。以南疆地区A中学初中生同
以位于我国西北地区的某土质隧道工程为例，在对其开挖施工过程中双臂暗挖台车的具体应用进行分析的基础上，从水文地质、断面形式及工法、吊装下井及巷道直角转弯等方面对暗挖台车的适用性进行探讨，并从出渣系统、左臂铲斗、右臂铣刨头等方面进行了双臂暗挖台车的改进优化分析，分析结果对于双臂暗挖台车在我国浅埋暗挖法隧道工程中的推广应用具有参考意义。
随着社会经济的发展,教育改革也在不断地推进,学前教育越来越受到社会的关注和父母的重视。学前教育不同于普通的教育,在学前教育教学中不需要孩子们学习太多的文化知识,学前教育的最主要的目标就是让孩子们的综合素质全面发展。游戏是学前教育教学中最主要的组成部分,因为学前阶段的孩子们对游戏有着十分强烈的兴趣爱好,所以很多的学前教育课程和教育目标都是通过组织游戏来实现的。基于游戏对于学前教育的重要性,从小班区域
翻转课堂教学的创新性与科学性对初中英语写作教学质量、效率提升及学生学习兴趣调动影响较大。本文将对实翻转课堂教学模式在初中英语写作教学中的运用作进一步研究,对课堂教学创新效果进行分析研究,为提高初中英语课堂教学效率提供依据参考。
高校课程思政改革是培养坚定正确政治立场的新时代人才的内在要求，有利于促进新时代大学生成长成才，也是高校落实立德树人根本任务的必然举措。现代汉语作为一门基础性课程，要实现润物细无声的隐性教育，教师在教学过程中无论是教学目标、教学内容还是教学方法和教学评价，都应立足于思政育人的要求，把思政教育贯穿于现代汉语课程的全部过程之中，让专业知识教学和落实立德树人根本任务实现有机融合。