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在中国高中是一个学生的黄金时期，因为它决定着学生们未来的大学，因而有许多学生家长十分注重学生们的学习，而其中最让家长和老师头疼的一门学科就是高中数学。数学对以后的大学专业和工作都有很大的影响，因此学好数学非常关键，但是由于高中数学难度较大，极具抽象性，很多学生无法达到教学水平。本文从数学抽象角度，讲述了高中数学教学现状，提出了核心素养的观念，并分析了数学核心素养培养的关键和措施，旨在寻求正确的、合适的办法培养学生较高的数学学习水平，促进学生全面发展。