【摘 要】
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在本文中,笔者深入浅出地探讨了小学生估算的学习在教学中的重要性,创设有利于提高小学生估算能力的教学策略,发展学生的数学思维能力和对数的感知能力,从而提升学生数学估算
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在本文中,笔者深入浅出地探讨了小学生估算的学习在教学中的重要性,创设有利于提高小学生估算能力的教学策略,发展学生的数学思维能力和对数的感知能力,从而提升学生数学估算能力。教师在实际的教学情境中采用一定的教学策略,创设各种有利于提高小学生估算能力的教学活动场景,引导小学生积极参与课堂教学活动。学生通过解决课堂学习问题,感受到课堂知识与实际生活的紧密联系,从而增加估算学习兴趣,进而提高估算能力。
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一、运用绘本教学的背景 《小学英语课程标准》指出：英语课程要求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际，贴近生活的、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；作为英语教师应该拓展学生的文化视野，努力使学生在学习英语的过程中了解外国的文化，特别是英语国家的文化。 由此看来，在英语教学中，老师要善于给学生提供最佳的体验学习环境，为学生创造丰富的语言学习材料。而在已有一百年历史的绘本故事中，学生
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长期以来数学教学与生活脱节严重问题已成为制约我国数学教育发展的主要因素，随着基础教育课程改革的不断推进，加强数学教学与生活的联系势在必行。文章从寻找生活化教学素材、运用生活化教学方式、创建生活化教学情景三个角度探讨了小學数学生活化的有效途径。 数学与人类发展和社会进步紧密相关，教育部制定的《义务教育数学课程标准（2011）》将数学教学目光集中在生活和学生上，为数学教学生活化提供了广阔的空间。但是
语文教学的开展对于学生的学习生活具有十分重要的作用，尤其是阅读教学更应引起教师们的重视。阅读教学是小学语文教学的主要内容，教师应重视阅读教学，提高小学生的语文阅读能力，促进小学语文阅读教学的教学质量与教学效果的提升。 一、学生阅读兴趣培养 积极性对于促进学生提升学习效率是不可忽视的因素，而如何调动学生学习的积极性也是当前小学语文教学重点思考的问题。兴趣可以说是人的驱动力，有了兴趣才能驱使学生主
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