【摘 要】
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<正>1电能表集抄系统应用过程发现的问题1.1采集方式多样化,适应能力参差不齐(1)小无线式。把采集器安装于集表箱,通过485通信线将表计与采集器连接起来,通过采集器自身的微
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<正>1电能表集抄系统应用过程发现的问题1.1采集方式多样化,适应能力参差不齐(1)小无线式。把采集器安装于集表箱,通过485通信线将表计与采集器连接起来,通过采集器自身的微功率电台使采集器之间进行组网最终完成采集器与集中器两者的通信。该方式可靠性不高,采集器在组网过程中一旦遇到故障或停电,将无法完成组网,影响采集成功率。另外,由于该方式是无线接收,对信号要求比较高,需将采集器天线放置在集表箱外部,以免信
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强化农村公共服务是统筹城乡经济社会发展的必然要求。但从现实来看，城乡公共服务的严重失衡、农村公共服务制度的严重缺失，已成为阻碍城乡统筹发展的突出问题，并成为城乡分治的
公民是公民社会的主体,公民权利是对公民个体地位和利益的尊重及保护,是公民社会建构的主要内容。本文认为道德权利是最基本的公民权利,维护公民道德权利有利于强化公民权利
合作学习在帮助学生掌握学科知识，培养学生的团队意识和合作力，促进学生个体全面发展等方面具有其他教学组织形式无法比拟的优势。随着新课程改革的推进，合作学习在课堂教学运用日益广泛。与此同时，我们也常常看到，由于合作学习时机掌握不合时宜，课堂看似热闹非凡，实为摆样子，走过场，此时的合作学习完全变成了一种象征性的模式。如何引导学生开展合作学习才能提高它的有效性呢? 一、于疑难问题处合作学习 俗
当前，在英语教学中，一些英语教师往往先给出要探究的问题，然后让前后左右几个学生立即围成一组展开探究，不管问题的价值是否有探究的必要，几分钟后，教师一击掌，学生的探究便瞬间而止，再由小组中的优等生发言。但是我们要思考学困生在探究时是否真正心到神到?是否真正学会了应该学会的方法、技能、知识?其实我们的英语教师只是看到轰轰烈烈的场面，实际只是一种探究的表面，是一种地地道道的“伪探究”。 注：“本文
本文依照业主大会和业主委员会“是否独立”、“是否属于法人资格”．可将其划分为四种类型：一元法人、二元法人、一元非法人组织和二元非法人组织。本文认为应将两者定位为一元