【摘 要】
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我校很早提出微型化实验设计,教师与学生对实验的设计和创新始终在摸索阶段,直到2016年正式开始研究,起步较晚.在研究和运用微型化实验的过程中,体验了实验的乐趣,发挥了微型
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我校很早提出微型化实验设计,教师与学生对实验的设计和创新始终在摸索阶段,直到2016年正式开始研究,起步较晚.在研究和运用微型化实验的过程中,体验了实验的乐趣,发挥了微型化实验的功能,并形成了一套完整的微型化实验设计新思路新方法(可能还需在研究中不断完善).有些实验案例已经在教学中采用,通过理论和实践相结合,明确与传统实验相比,不仅使化学实验更加简捷,节约原材料,提高课堂效率,而且扩大学生的视野,提高学生驾驭实验的能力,从而带动对化学的热爱,激发潜能,培养出素质人才.这正是新课程教学改革对化学实验课的要求.
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