【摘 要】
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一、课内重视听讲,课后及时复习rn思维是人脑的机能、特性和产物,是人脑对于客观事物的间接地、概括地反映.逻辑思维也称抽象思维,它如形象(直感)思维一样是一种思维现象.它
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一、课内重视听讲,课后及时复习rn思维是人脑的机能、特性和产物,是人脑对于客观事物的间接地、概括地反映.逻辑思维也称抽象思维,它如形象(直感)思维一样是一种思维现象.它是在感性认识形式(感觉、知觉、表象)所取得的材料的基础上,运用概念、判断和推理等理性认识形式(即思维形式)对客观事物间接地、概括地反映过程.可见,概念、判断是思维的基本形式.逻辑思维能力是指正确、合理地进行思考的能力,即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力,采用科学的逻辑方法准确而有条理地表达自己思维过程的能力.然而,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特别重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法.上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同.特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点.
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