【摘 要】
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阅读是小学语文教学中的重要环节,小学语文教师对学生开展阅读教学主要是让学生通过阅读来丰富自身的文化知识,同时还能通过教学培养学生的口语交际能力.由于小学生的年龄过小,因此在对学生进行口语交际能力培养的时候,要从学生的实际情况出发,制定合理的培养策略,这样才能让学生通过高效的阅读教学来提升自身的口语交际能力.本文从小学语文阅读教学中学生口语交际能力的培养过程中存在的问题出发,提出了相对应的培养策略,希望能使小学生的口语交际能力得到有效的提升.
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阅读是小学语文教学中的重要环节,小学语文教师对学生开展阅读教学主要是让学生通过阅读来丰富自身的文化知识,同时还能通过教学培养学生的口语交际能力.由于小学生的年龄过小,因此在对学生进行口语交际能力培养的时候,要从学生的实际情况出发,制定合理的培养策略,这样才能让学生通过高效的阅读教学来提升自身的口语交际能力.本文从小学语文阅读教学中学生口语交际能力的培养过程中存在的问题出发,提出了相对应的培养策略,希望能使小学生的口语交际能力得到有效的提升.
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