【摘 要】
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小学语文教学活动开设期间,学生的听、说、读、写这四个方面缺一不可.而小学阶段学生写作能力是小学语文教学中需要重点培养的能力,目前培养小学习作能力的关键是要使用合理
【机 构】
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福建省南平市,福建省南平市妇女儿童活动中心
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小学语文教学活动开设期间,学生的听、说、读、写这四个方面缺一不可.而小学阶段学生写作能力是小学语文教学中需要重点培养的能力,目前培养小学习作能力的关键是要使用合理的教学方法,让学生能在词汇累积的基础上,使用各类写作技巧写出妙笔生花的好文章,并能在多次练习中,灵活地掌握各类写作技巧,逐步内化后,形成较好的习作素养.
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摘 要：当前我国农村教育的现状正从让“每个孩子能接受义务教育”向“每个孩子享受优质义务教育”的方向转变。实现这一转变，就必须把传统的教育观念转化为先进的教育理念、创新的教学方法和个性化的教育来实现，小班额教学就是最有效的方法之一，它能实现新时代的素质教育。我校经过长期的小班额教学实践和探究，在平时的教学中充分发挥小班额的文化建设、巧妙互动、自我实现、人人发展等教学优势，来提高小班额的教育教学质量。
摘 要：绘本阅读教学不仅向学生传授词汇、句型、阅读策略以及情感体验，更应该着重于培养学生比较、分析、推理、发散以及归纳等思维活动，以自主、合作等形式的阅读活动来提升学生思维水平以及培养学生的思维品质。阅读素养的发展也会带来认知的发展，尤其是思维和语言层面的发展。王蔷和陈则航（2016）提出：亲子共读、分享阅读、独立阅读以及阅读指导等均能够推动学生的思维品质从形象思维到抽象思维再到辩证思维的逐步发展
在当前新课改和素质教育背景下,小学语文阅读教学也逐渐受到重视.培养学生良好的阅读习惯,帮助学生掌握正确的阅读技巧,对其获取知识的能力有着非常重要的促进作用.同时,阅读
摘 要：一节高效而又充满智慧的语文课堂，它在提升学生语文知识的同时，传承和弘扬着中国传统文化，也在锻炼学生各方面的能力，想要让语文课堂像春天的花草一样生机盎然吸引学生的兴趣并提升其各种能力，文章结合自身授课的经验谈谈几点智慧课堂构建的体会。 关键词：小学语文；核心素养；智慧课堂 智慧课堂顾名思义较传统课堂有着不一样的课堂特色，它主要是通过先进的网络技术，以当代的信息和教学技术为主要支撑塑造一个
摘 要：本文从语文学科的最终目的引出要培养学生作文水平，克服学生在习作中出现的种种问题，教师应摆正学生在习作课堂中的主体地位，从审题——交流写作思路——如何展开想象——写后要修改等四方面让学生主动参与到习作课堂各个环节中，才能提高学生的写作能力，提高课堂效率。 关键词：习作课堂；写作能力；审题；说话权；想象；修改 语文学科的最终目的是要培养学生的读写能力。《语文课程标准》强调指出：“写作是运用
摘 要：《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语言实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整……应该让学生更多地直接接触语言材料，在大量的语文实践中掌握运用语言的规律。”因此，在语文课堂教学实践中，如何紧扣教材，把语言训练落到实处，使学生学好语文，真正让学生运用好这一“基础性工具”。 关键词：文本；语言；训练 “如何挖掘一篇文章
摘 要：通过作文序列化的实施和评价量表的介入，改变学生写作差异现状。 关键词：作文序列；评价量表；教学 随着年级的增长，学生的写作水平差距日渐明显。同师授课、同法点播、同堂学习、同时习作，学生的写作水平为什么会存在这么大的差异？究其原因，学生本身基础的不同固然是一个重要原因，但从作文教学的角度分析，我认为存在以下原因： 一是写作系统缺失。初中语文教材重阅读轻作文，从教材整体安排来看，明显缺少
摘 要：作文是语文这一学科组成部分之一，在极大程度上影响且决定学生的语文学科成绩。但是作文是一个长期积累的过程，学习成果见效慢，因此初中学生对于作文这一板块的热情和兴趣不太高，农村初中学生更是如此。本文将提出农村初中学生作文写作存在的一些不足，以及探究激发农村初中学生作文写作兴趣的路径。 关键词：新课改；农村初中学生；作文写作兴趣；不足；路径 随着新课程改革的进行和素质教育的推进，对初中语文教
摘 要：随着网络信息技术的不断普及，信息化教学被广泛应用于教育的不同阶段。而我国的小学语文教学，也在日新月异的信息环境下不断地深化改革，树立了新的小学语文信息教育理念，创新了新的信息教育方式和方法。本文立足信息环境的视角，提出了具体的小学语文教学创新对策。希望为全面提高小学语文教学水平起到积极的促进作用。 关键词：信息技术；小学语文；教育理念；教学水平 一、 引言 在新课标改革背景下，小学语
摘 要：随着社会的进步，新课程改革的提出对我国教学事业的发展做出了重要贡献，同时也为我国教育事业带来了更多的挑战。社会需要的不再是只拥有用高学历的学生，而是需要全方面发展的高素质人才，因此加强学生各方面素养的塑造是当前这个时代赋予我们的重要课题。而语文作为小学阶段各个科目中应用最广泛的一门学科，我们需要从核心理念上做出改变，以培养高素质语文素养的当代小学生为目标开展小学语文教学。 关键词：小学生