【摘 要】
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<正>从小学到高中,学生读语文的习惯总是强于读数学的,小学的早读也有读数学的,但那大多背概念或背口诀的,真的把数学当读物来读的是没几个的.题海泛舟,常以做了多少题目来计
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<正>从小学到高中,学生读语文的习惯总是强于读数学的,小学的早读也有读数学的,但那大多背概念或背口诀的,真的把数学当读物来读的是没几个的.题海泛舟,常以做了多少题目来计成就的,在许多师生的眼里,数学就是数字,是一个很严密的科学,没多少可读性,更多的是一种思维的体操.其实,转变关键在引导.一、将数学故事引进课堂,激发学生读数学小学生是很爱听故事,读故事的,小学生不爱读数学,不能抱怨,要多从文本和师本上找原因,官僚式地要求学生去
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