【摘 要】
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翻转课堂中包含的课程意识以及核心素养鲜少有人发掘,而当前的数学课,正是因为缺少对数学课程、数学核心素养的思考和清晰理解而迷失方向,不能真正做到数学育人。翻转课堂能
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翻转课堂中包含的课程意识以及核心素养鲜少有人发掘,而当前的数学课,正是因为缺少对数学课程、数学核心素养的思考和清晰理解而迷失方向,不能真正做到数学育人。翻转课堂能够发挥数学的内在力量,使学生的数学核心素养得到发展,使立德树人根本任务落在实处。
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