论生活化教学情境的创立——以“树立创新意识是唯物辩证法发展的要求”一框为例

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古今的很多教学案例都表明,思想政治课堂作为德育课的主要阵地,教师不能枯燥乏味地教,必须关注学生的心理需求,解放学生的思维,释放学生的生命力。思想政治课堂中设置的问题要以社会主义核心价值观为引领,要做到生活化、情境化、幽默化、接地气,只有这样才能吸引更多的关注者和学习者。
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苜蓿锈病是一种气传病害,每年的发病时间、蔓延速度、危害情况不甚相同。实践证明,仅用药剂防治是很难凑效的,只有进行综合防治才可以取得好效果。更多还原
只见树木不见森林,细节多、思想少,不见学科本质,可以说是当今中学数学课堂普遍存在的弊端。有的中学把做题当成整个数学教学的重心,误导学生周旋于难题、偏题和怪题之间,严重影响了学生对数学的学习兴趣,并在一定程度上扼杀了学生创造性思维和创造性能力的发展。近年来,笔者尝试在中学数学课堂教学中体现数学的特点、讲述数学的文化及其与其他学科文化的相互联系和影响,进而渗透数学发现的方法论,以提高学生的学习热情,培
【关键词】信息技术 德育 渗透  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2016)10A-0114-02  信息技术的快速发展,造就了网络时代的盛况,也诞生了众多的学生网民。学生在享受着信息技术带来方便快捷的同时,却没有考虑到它的负面因素。因此,信息技术课除了教学工作,还担负着对学生进行德育渗透的重任,不仅要让学生掌握信息技术的基本技能,还要培养学生高尚的道德情操和
江苏省泰兴市第一高级中学创建于1993年8月,2006年12月被评为“江苏省四星级普通高中”,2012年8月通过复审。学校现有教学班50个,学生2357人,教职工302人,专任教师258人,教师
[摘 要]探究性实验是培养学生创新精神和科学素养的重要途径。在初中化学实验教学中,转变学生的学习方式,引导学生积极探究学习,可培养学生的探究能力和创新能力。  [关键词]创新理念;实验探究;初中化学  [中圖分类号] G633.8 [文献标识码] A [文章编号] 16746058(2018)02007502  新课程改革背景下,化学实验教学已成为学生获取知识的主要手段。然而,多数实验教学还停留在
【摘 要】本文从经典文本的诵读出发,分析如何通过诵读形式的丰富、诵读作品的选择、内外活动的开展以及意境的带入,提高高中语文教学的总体质量。  【关键词】诵读 高中语文 情感  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2016)12B-0119-02  诵读教学法是一种传统教学方法,其实施有利于学生感悟文本内涵与情感,从而提高对语文学习的兴趣、语言表达能力与文学素养。高
[摘要]新课程强调“反思是教师专业发展和自我成长的核心因素”.反思可以使数学教学常新,可以使教师不断完善自己的教学,超越自我.反思可以从“教学前、教学中、教学后”三方面展开.[关键词]初中数学;教学;反思[中图分类号]G633.6[文献标识码]A[文章编号]16746058(2018)08001103叶澜教授说过:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年的教学反思,有可能成为名师.
从读透教材写好导学案,放手让学生去开展研究性学习,让学生学以致用,写教学反思等四个方面,阐述新课标下高中语文教学的策略。
【关键词】自主尝试 合作交流 引导构建  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2015)06A-0033-01  “教是为学服务的”。教师的教要与学生的学密切联系在一起,在“教学相长”中实现共同提高。顺着学的路径思考教的方向就是要充分发挥学生的主体地位,变教师是课堂的主宰者为学生学习的组织者、引导者与合作者。这就要求教师转变教学观念,注重让学生通过自主探索、合作交
地理学是一门特殊的学科,它具有空间性、区域性和综合性的特点。高中新课改提倡将信息技术与课堂教学相结合,提倡教师利用信息技术手段辅助高中地理教学,减轻学生学习过程中