小学科学以探究为路径，以培养学生创新精神为核心。学会用科学的方法与思维去认知世界中的事物和现象，而事物和现象的过程性、形象性、微观性、宏观性、延展性需要运用特殊的方式来展示和呈现。随着教育手段的现代化、网络媒体走进家庭、融入课堂，数字终端的广泛应用，大大提高了学习的随机性、趣味性、灵活性和开放性，翻转课堂教学模式有了其存在的必然性，微课、微视频是其重要的实现路径。且微课及翻转式课堂教学模式能很好地结合科学课的学科特点，解决小学科学教学的重难点。探究在小学科学教学中把微课、微视频和翻转课堂教学模式、创新教育模式有机结合起来是摆在我们面前的新课题。本案例尝试在自主探究学习模式的基础上，融合翻转课堂教学模式，充分利用网络共享微课及微视频，利用学生课外自主学习，激发学生的探索欲望和个体潜能。