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建立一种通用化的文章章法思维模型,如"起承转合结构",有利于学生组织架构文章,理顺材料和中心的逻辑关系,从而让叙事、抒情、明理有机结合,促进学生的思维习惯由感性向理性递变。
“起承转合”结构法作文教学研究
【摘 要】
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建立一种通用化的文章章法思维模型,如"起承转合结构",有利于学生组织架构文章,理顺材料和中心的逻辑关系,从而让叙事、抒情、明理有机结合,促进学生的思维习惯由感性向理性
【机 构】
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湖南省长沙麓山国际实验学校
【出 处】
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教育(周刊)
【发表日期】
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2020年4期
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