通过三课时的课堂教学活动和课外实验活动,组织内地新疆高中班预科学生分组完成若干个物质鉴别实验,从而提高学生的物质鉴别能力和实验报告书写能力。学生需要分组实验的经历
语文学科具有强烈的思想性,该学科教学在完成德育任务方面具有许多的优越条件。因此,在语文教学中,教师应充分凭借语文教材发挥其对学生进行思想品德教育的作用。
本文指出隐喻能力与语言的动态属性有关,因此培养隐喻能力的教学方式也应该具有动态性。
1关于"氧气性质"的实验创新设计(1)设计背景在探究氧气的性质时,一般会安排C、S、Fe三种可燃物燃烧的实验,通过在氧气和空气中燃烧现象的对比,得出氧气具有助燃性。通常的做法是
本文旨在从语用学的角度研究心理距离和人称指示借用用法之间的关系。
教师对教学进行反思的过程,就是我们教师从不成熟走向成熟的过程,是我们教师不断树立新理念、走向新课程,构建新课堂的过程。笔者于此,就小学教师如何进行教学反思谈几点见解
在义务教育教科书物理八年级上册《声音的产生与传播》内容中,课题的学习重点之一是通过探究实验感受理解声音产生的原因。教材中安排了两个探究实验:第一个探究实验是“拨动张
本文论述在新形势下以就业为导向,强化大学生就业思想教育的重要现实意义。
杰克·凯斯志愿参加太空飞行,离家3年后返回地面休假。回到家中,屋子里乱糟糟的,妻子也不见了。他千方百计寻找妻子的下落。
通常,窃贼以门窗为突破口,撬门扭锁乘机行窃。为此,笔者通过反复设计、实验,制作成功了这台新颖的门窗群防盗报警器,它具有以下特点: