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教材是实施教学的基本要素,一本好的教材应有很强的科学性,这种科学性表现为多个方面,其中文字表述的准确性是最基本的要求.然而,由于自然语言固有的二义性,完全的准确是很难做到的,因此,为了尽可能地避免文字表述的二义性,需要对文字进行反复仔细的推敲.
“软件工程”课程教材中的概念二义性问题分析一例
【摘 要】
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教材是实施教学的基本要素,一本好的教材应有很强的科学性,这种科学性表现为多个方面,其中文字表述的准确性是最基本的要求.然而,由于自然语言固有的二义性,完全的准确是很难
【机 构】
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石河子大学商务信息系
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2005年8期
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