论文部分内容阅读
传统的数学课堂教学模式是以教师为中心,教材为中心,课堂为中心,很少考虑互动学习的主体——学生的主体需要,忽视学生的主体性的弘扬和主体作用的发挥,它使数学课堂教学变得机械、沉闷和程式化,缺乏生机和乐趣,缺乏对智慧的挑战和对学生好奇心的激发。
谈自主探究性学习与数学教学
【摘 要】
：
传统的数学课堂教学模式是以教师为中心,教材为中心,课堂为中心,很少考虑互动学习的主体——学生的主体需要,忽视学生的主体性的弘扬和主体作用的发挥,它使数学课堂教学变得
【机 构】
：
河南省商丘市睢阳区教体局
【出 处】
：
学苑教育
【发表日期】
：
2012年3期
其他文献
<正>初三毕业班总复习教学时间紧,任务重,复习搞得好不好直接影响到中考成绩的好坏。如何提高数学总复习的质量和效益,是我们每位毕业班老师必须面对的问题。下面笔者谈几点
美术教育以培养提高学生的审美能力和审美意识为根本目的,审美能力像推理能力和道德观念一样,是需要唤起、引导和培养的。在美术教学中,教师应通过看、听、想三个步骤来培养
本文主要以现场总线控制与计算机技术为研究基点,在汽车中运用相关的信息技术,通过信息流对汽车系统进行有效驱动,在汽车电气控制系统中,运用分布式控制,将汽车线束进一步简
英语作为一门非常重要的学科,一直伴随着学生的学习生涯,所以,教师的英语教学不仅要抓好课上的时间,更要充分利用好课后的活动。但是,通过深入的调查了解发现,英语阅读教学中
在高中数学的教学中,部分教师的课堂提问还存在不少问题,如重数量质量、重形式轻效果等等,这些问题的存在,影响了高中数学课堂提问有效性提问。对这些问题,通过积极的思考,提
期刊
学习数学,是一个“做数学”的过程,这就要求我们在教学中,力求从学生熟悉的生活情境、已有的生活经验和知识背景出发,来精选学生学习的素材,让学生在自己的现实生活环境中寻
由初中进入高中后，学生觉得高中物理比初中物理难很多，逐渐失去对物理的学习兴趣和学习的主动性，同时仍然沿用初中物理的“重记忆，轻理解”的错误学习方法，慢慢地对知识的接受和掌
人教版二年级下册有这样一道试题：有5个小朋友握手，每2人握一次可以握几次？6人呢？握手是生活中一种礼仪，每个小朋友都会，数学教学的实质是数学活动的教学，在处理这道题时，我给学生创
科学技术日新月异的发展,对教育的需求越来越高,计算机多媒体技术的出现可以创设开放型的教学情景,给课堂教学注入了生机与活力。我在教学过程中,根据学生的特点进行了一些尝