【摘 要】
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实践是小学教育专业人才培养的目标指向,也是小学教师专业成长的主要路径。小学教育实践取向人才培养模式建构应关注小学教师的专业特质,其构架可概括为综合培养、分向发展、
【基金项目】
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2018年莆田学院校级教改研究项目“实践取向小学教育专业人才培养模式研究与实践”(JG201849)。
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实践是小学教育专业人才培养的目标指向,也是小学教师专业成长的主要路径。小学教育实践取向人才培养模式建构应关注小学教师的专业特质,其构架可概括为综合培养、分向发展、全程实践、注重反思。实践取向人才培养模式有效实施的保障包括四个方面:建立多学科和谐共生的教师团队、建构大学和小学协作育人的共同体、建设教师教育实验实训设施和实践基地、营造小学教师教育的特殊大学文化。
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