一、教材分析
　　
　　根据课程标准实施建议，乙醇这节课要求了解乙醇的组成和结构，了解乙醇的物理性质和化学性质(与金属钠的反应、可燃性、催化氧化)及主要用途。初步学习官能团这一决定有机物性质的原子或原子团，进一步巩固深化对结构决定性质的认识，同时，通过实验培养学生的探究能力、操作能力、观察能力、分析能力等。
　　可以说，本节内容的问题来源于生活中，然后通过学习理论，进一步服务于生活。
　　
　　二、学情分析
　　
　　学生通过烃的学习，初步掌握了有机化学的学习方法，但许多学生还没有掌握学习有机化学的基本思路和方法，对有机物分子结构认识模糊，应用时容易出错。另外，学生利用分子的空间结构，思考问题能力以及形象思维能力还有待进一步培养和提高。
　　
　　三、设计思路
　　
　　新课程改革的重点之一就是建构起学生自己动手实践，自主探索与合作交流的学习方式，本节课的教学采取学案引导、自主学习、课堂讨论、归纳小结、实验探究、微观体会、练习巩固的方法，让乙醇从生活走向化学，又从化学回归生活，更加全面地认识了乙醇。人教版必修2第三章第三节生活中两种常见的有机物(第一课时)
　　
　　
　　五、教学目标
　　
　　1、知识与技能：(1)了解乙醇的组成、结构，主要性质，(2)了解乙醇在日常生活中的应用。
　　2、过程与方法：(1)运用讨论、观察、实验探究法学习乙醇的性质；(2)体会分析、归纳、推理的方法在知识学习中的作用。
　　3、情感态度和价值观：(1)通过自主学习，养成认真阅读、独立思考的学习习惯；(2)在自主探究过程中，让学生体验科学实验探究的过程，养成团结合作的品质，形成科学的态度和价值观。
　　
　　六、重点、难点
　　
　　学习重点：乙醇的结构和化学性质(一与金属钠反应、催化氧化)。
　　学习难点：1，建立乙醇的立体结构模型。2，能从结构的角度初步认识乙醇的主要化学性质。
　　
　　七、教学方法：归纳法
　　
　　八、教学过程(内容详见前页表格)