老师是学生人生旅途的灯塔，照亮漫漫前程，奔向美好人生；老师是学生人生画卷的色彩，每一笔都描绘灿烂的明天；老师是学生人生梦想的开启者，每一份渴望都是爱的玉液琼浆。我们的工作是良心活，我们的教育是充满爱的教育，爱是我们事业的源泉。没有爱，我们的事业只能是沙漠荒无人烟，没有爱，我们的学生就不能很好地发展。我担任班主任工作近10多年来，其间有欢笑，也有泪水，但我最大的感受是充实，这一点可能是没当过班主任的老师无法体会到的。在平时的工作中，我把全部情感和所有工作激情寄托在班级管理与建设上，潜心致学，身体力行，用热情、激情、爱心、耐心引发学生思想共鸣。我相信“身教言传，水滴石穿；只有不会教的老师，没有教不好的学生”。
　　我校处于城区核心地段，加之近几年农村学生大量涌入城区学校，我校现在各班学生人数都在70人以上，教室被挤得满满当当，连插足的地方也没有。面对现实情况，我在班级管理过程中不断摸索，总结经验，得出以下管理心得。
　　一、真爱学生，走进学生心灵
　　班主任以“爱”为核心，像导师、慈母、朋友一样，在课堂上，课外活动中，日常生活小事中深入到学生中，与家庭教育相配合，走进学生心灵，洞察学生的内心世界。如某个活泼的学生为何忽然沉默寡言？一向守规矩的学生为何迟到？某某为何心神不定……班主任找出原因，耐心疏导；对后进生更是加倍关注，走访家长，了解同学，沟通班级任课教师，摸清基本情况，继而综合分析整理，找出原因，制订实施方案，帮助其在各方面都有进步，稳步提高。在求知道路上，学生把教师看得比父母更重要，教师要给学生倾注深切的爱：给学生导师般的厚爱，多一点教导，少一点指责；给学生慈母般的仁爱，多一点呵护，少一点批评；给学生朋友般的挚爱，多一点尊重，少一点粗暴。走进学生心灵，用自己的爱心、精心、耐心、细心、恒心给予学生学习、生活的空间。
　　二、尊重学生，博得学生信任
　　尊重学生，我们要尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生的习惯和为人处世的态度、方式等，对症下药，帮助学生建立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说：“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照亲身经历，我发现：当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。班主任要做好学生的思想工作，就要放下“师道尊严”的架子，贴近学生，与学生打成一片，与他们促膝谈心，成为他们的知心朋友，让他们感到班主任也是他们中的一员，消除他们的戒备心理，解除心理隔阂。这样，他们才会向你讲真话、诉衷情，遇到问题时才会及时向你汇报。博得所有学生的信任，班级管理就顺理成章。
　　三、以身作则，成为学生的榜样
　　榜样的力量是无穷的，何况这个榜样是老师。乌申斯基说：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光，教育者的人格是教育事业的一切，只有从教师人格活的源泉中，才能涌现出教育的力量。”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。教师的言行对学生的影响很大。教师除了在言行举止、衣着穿戴方面为学生起表率作用外，还要提高自身素质修养。为了更科学、有效地管理班级，少犯错误，我不断提高自我修养，注重培养良好品德，以身作则，一视同仁，让学生信服，努力增强亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。平时，教师要思想端正，生活习惯良好，仪表端庄、朴素大方，真正体现“学高为师，身正为范”。如果每个班主任都有“让全班学生向我看齐的勇气”，那么“身正为范”就真正得以体现。
　　四、自我管理，培养自育能力
　　班主任要管理好一个班级，该用什么方法呢？对这个问题，我进行了思考。我认为管理班级应该是民主与法制相结合。明白了这一点，我在营造良好的班级民主气氛的同时，制定了详细的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时花费了不少心思，但是“磨刀不误砍柴工”，班规订下后，工作十分轻松。我班除了10位班委及课代表外，每组设有组长，每天有值日班长负责考核，天天一小结，周周一总结，月月一评比，因为管理规范，我班基本达到了人人有事做，事事有人管。在实践中师生不断完善班规，形成了良好的班风。在管理班级的过程中，我最大的体会是所有事情，尽量让学生自己做，当班主任就好比做父母，如果什么都包办代替，那么就培养不出成才的子女，应该在民主对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，在适当的时候加以引导。因为实现自我教育才是教育的最高境界。
　　日常工作中，很多同行都被那些“俗务”迷住了双眼，绊住了双脚。每天挣扎在学生难管、学习热情不高等困境之中不能自拔。我们应该明白：每一个孩子都是厚厚的“一本书”，每一朵“鲜花”只有浇灌足够的爱的甘露才能盛开，每一个孩子的内心都有一个个精彩的故事，每一个孩子都是活生生的有感情的人，只要付出爱心，枯草就会发芽；只要一缕阳光，他们就会灿烂。总之，心灵的桥梁要用情感架设，用尊重、信任、体贴、关怀充实。我相信只要善于把握各种有利时机，付出真诚，把融融的爱洒向他们，精心护理，就定能让他们在老师爱的浇灌下茁壮成长。