“以癌治癌”将光能转换成热能 杀伤肿瘤细胞

来源 :泸州科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:catticc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近日,中科院深圳先进技术研究院的纳米医学小组在“以癌治癌”的同源靶向纳米载药可视化精准治疗癌症方面取得了新突破,这种充分利用癌细胞之间互相亲和作用的“以癌治癌”疗法让更多人了解到了纳米医学治疗癌症的优势。研究成果在线发表在纳米领域顶尖期刊ACS Nano上。深圳先进院博士郑明彬说,“以癌治癌”方法顾名思义是一种来源于肿瘤的方法,其纳米颗粒外层磷脂的材料实际上是一层癌细胞膜,这层膜是从肿瘤组织的癌细胞中提取出 Recently, the Chinese Academy of Sciences Shenzhen Institute of Advanced Technology’s nano-medical team in the “cancer of the cancer” homologous targeting nano-drug visualization of precision treatment of cancer has made new breakthroughs, which take full advantage of the mutual affinity between cancer cells The role of “to cancer treatment ” therapy so that more people understand the advantages of nano-medicine to treat cancer. The research results are published online at ACS Nano, a leading journal in the field of nanotechnology. Cheng Ming-bin, a doctor at Shenzhen Advanced Institute, said that the method of treating cancer by cancer is a tumor-derived method whose material of the outer layer of phospholipid is actually a layer of cancer cell membrane, which is formed from the tumor tissue Extracted from cancer cells
其他文献
可转换债券作为一种兼具股票与债券优点的金融衍生工具,在世界范围内得到上市公司和投资者的广泛青睐。可转换债券在国外经过一百多年的发展,已成为发达资本市场上相当成熟的融
表格问题是对现实问题情境的高度抽象概括,表格问题的学习有利于学生从不同的问题中抽象出相同的数量关系,并且容易发现不同数量关系之间的联系。在学生学习解决问题的初始阶
民间文化涵盖了具有地域特色和民族特色的风气习尚、生活礼仪、建筑艺术等各种文化,它是传统文化的重要组成部分。我国幅员辽阔,民族众多,民间文化呈多样的地域性分布。所以
【摘要】在英语教学过程中,复习比教授新课程对于教学手段、教学技巧的要求更高。复习不仅要带动学生对于过去知识进行总结,还要能够带动学生进行主动思考,对旧知识进行串联。思维导图是一个可以灵活运用于复习课当中的工具之一。  【关键词】英语教学;复习;思维导图  【作者简介】肖月娥,福建省南平市高级中学。  思维导图也叫做大脑激荡图,是一种对于发散思维记录和表达非常有效的思维工具,可以将思考痕迹图形化。它
目的探讨腔镜食管癌根治术在食管癌治疗中的临床应用效果。方法从2014-11-2015-11河南大学淮河医院收治的60例食管癌患者中按入院编号随机选取30例设为观察组,采用腔镜食管癌
基于“问题解决”的“解决问题”教学,是《小学数学“问题解决”研究》的子课题.说到“解决问题”,大多会联想到“应用题”,有的教师甚至认为“解决问题”就是“应用题”的改
高校统战工作是高校党的工作的重要组成部分,以互联网、手机为代表的新媒体技术给社会思想传播带来变革,使高校统战工作面临着新的挑战和机遇.高校统战工作亟需在形式和内容
在高考中,动能定理作为每年的必考点,也是难点。但是在应用动能定理解题时,很容易出错,其原因大多都归结于没有好的解题习惯。就针对动能定理的应用,分析在解题过程中涉及到的关于
增强班子团结要强化三个意识郝廷华自省意识。要增强班子团结,首先班子成员对自己的优点和缺点要有一个正确的估价,这样才能在处理班子内部的工作关系与人员关系时,找准角度,摆正
“数感”主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立“数感”有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系。《义务教育数学课