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随着《幼儿园教育指导纲要》的颁布,教育界开始对以园为本的学校、教师的发展策略给予极大的关注。幼儿园的“园本教研”也愈来愈受到幼教工作者的关注,可以说教师参与课题研究已经成为当下教育者工作的常态,通过教育科研帮助教师总结教育教学经验,提高教师教育理论素养,最终达到优化教育教学质量等观念,正在逐渐被广大教师理解、认同。