故事教学法对提升初中历史教学效率的应用探讨

来源 :新课程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sbsiqyd9
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
历史是一门枯燥的学科,其涉及大量的史实记载和历史叙述,因此很多学生对于历史教学的学习积极性普遍不高。利用历史故事融合历史教学,能够有效地提高学生对历史学科的学习兴趣,形成知识的内在转化。故事教学法既符合学生的认知和个性,也能够与历史教学有着直接的联系,对历史教学有着重要的意义和作用。就故事教学法进行分析,并结合历史教学进行探究。
其他文献
通过长期教学实践,每个教师都会渐渐形成自己的教学风格。教师的教学风格,是通过特色的教学过程体现出来的,教师的教学风格,也将对学生产生潜移默化的影响。那么什么是"教师
阐述了关于应用有效设问激发学生学习物理兴趣的几点做法。全文分三部分:第一部分提出通过创设有效的物理情境进行设问教学,引发学生学习物理的兴趣;第二部分通过把握学生心
随着素质教育的全面实施,高中物理教学体系应用不断成熟,教师倾向于使用新型的教学模式吸引学生的注意力。物理学科作为一门与自然联系紧密的课程,在高中课程教学中占据重要
摘 要:现代信息技术在教育教学领域的应用,与传统的教学方式发生了碰撞与融合,信息技术与语文课堂教学的有效整合已经成为必然。但是,有不少教师在多媒体的应用中存在着误区,凸显出了一些亟须解决的问题。从信息技术在语文教学中应用的意义、存在的问题及实施策略三个方面进行了思考,结合自己的教学实践,浅谈了自己的认识,以期能够切实利用好信息技术使语文课堂教学效果达到最优化。  关键词:信息技术;语文教学;融合应
"绿色化学"理念是教学理念更新的一次重要尝试,在高中化学实验教学中,应用"绿色化学"理念有一定的积极意义。基于此,从"绿色化学"理念在高中化学实验的教学融合现状出发,浅析基于"绿