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四川省基础教育课程改革实验迄今已三年。在过去的三年里，我们更多地把关注目光投向了省、市、县（区）上的城市学校，时农村乡镇学校尤其是村小课政关注较少，有限的信息更多地来自于一些文本性材料和“道听连说”，于是，非常渴望去记录农村学校课改现状，体味农村教师在课改中的酸甜苦辣，关注他们的生存状态，总结他们的新鲜经验，反映他们的课改“心声”。