【摘 要】
：
本文在28℃-1150℃温区对昆仑白玉进行高温原位X射线衍射实验,研究了升温和降温过程的物相变化,结果表明昆仑碧玉在常温下主相为Ca2Mg5Si8O22（OH）2,晶格参数a=9.818,b=18.047
【基金项目】
：
教育部春晖计划资助项目（项目编号：Z2009--1-81011）,国家自然科学基金项目（项目编号：11064011）
论文部分内容阅读
本文在28℃-1150℃温区对昆仑白玉进行高温原位X射线衍射实验,研究了升温和降温过程的物相变化,结果表明昆仑碧玉在常温下主相为Ca2Mg5Si8O22（OH）2,晶格参数a=9.818,b=18.047,c=5.275,α=90°,β=104.6°,γ=90°,空间群为C2/m,属于单斜晶系;升温过程中在800℃时少量杂质白云石（CaMg（CO3）2）分解,少量杂质滑石（Mg3[Si4O10]（OH）2）在900℃-1050℃分解,1000℃左右透闪石结构被破坏,存在
其他文献
本文分别采用低温共沉淀法、高温法和水热法制备MnFe2O4的纳米晶体.利用XRD、TEM和VSM对试样进行了表征.重点研究了低温共沉淀法的制备方法.通过对三种方法的对比分析,试验结
Ad hoc网络是一种具有广阔发展前景的无线移动网络,但是其安全方面的弱点限制了它在商业领域的应用,因此安全问题的解决是Ad hoc网络发展的先决条件。对Ad hoc网络的AODV路由
解决问题是数学教学中最重要的知识点之一。它贯穿在整个数学课程中。它既是学生能力培养的表现,又是衡量学生数学素养高低的重要标准。但在小学低年级教学中解决问题又是学
作为中学数学教师,不仅需要在教学的过程中熟练地掌握教学方法,更应该深入地研究目前的教材及学生的实际情况,采用有针对性的教学方法和教学手段,培养学生的创造能力,为学生
“翻转课堂”相对于“传统课堂”,它更具优势,更符合“以学生为主体”的教学理念.“互联网＋”时代已经到来.我们需要将课堂进行翻转,可是“翻转课堂”并不是一蹴而就的.当下出
高中数学无论在广度还是深度上,都比初中数学有很大的发展。数学的严谨性、抽象性、空间拓展等方面的特点在高中数学中表现得淋漓尽致。数学课堂小结是对数学课堂教学进行总
依据平顶山市10 a环境质量检测及评价的相关资料,提出了环境质量可持续发展能力综合评价的指标体系,采用类似层次分析法及模糊聚类分析法计算出各年度可持续发展度,确定影响
针对高中物理摩擦力问题解决方法的核心进行分析,简单介绍了高中物理中摩擦力问题,分析了学生学习过程中面临的无误,总结了如何进行摩擦力问题教学。内容有:分析物体受力情况
传统的数学课堂由于忽略了学生的主体性地位,时常使学生在课堂上处于比较被动的位置,这使得学生对于数学学习的热情慢慢减退,这种被动的课堂教学模式十分不利于学生的全面发
阅读教学中,要强化学生对文本语言的关注,既要有对文字内容、情感的关注,也要有对语言形式的关注。要努力引导学生沉入文本、反复诵读、适度想象,在品读感悟间学会迁移运用,