“小瓶子”是比较常见的生活物品，利用“小瓶子”开发体育课程资源，不但可以吸引學生参与体育活动，提高学习兴趣，还能补充学校体育器材不足的状况，对此笔者结合教学实践，因地制宜，变废为宝，开发了几种‘小瓶子”游戏，供同行参考。
　　一、消灭害虫
　　游戏方法：将学生平均分成8组，每5名学生为一组，在规定的场地内，第1名学生迅速爬过面前由2块小垫子组成的“小山”，双脚跳过由2个塑料瓶组成的“小河”，跑至由小塑料瓶围成的“小房”内，捡起瓶子抛向画板上的各种“害虫”图片，如，蚊子、蟑螂等。抛完之后迅速往回跑，与第2名学生击掌后，第2名学生才可进行游戏，第1名学生站到排尾。依次进行游戏。看看哪一个小组，在最快的时间内消灭的“害虫”多（见图1）。
　　游戏目的：发展学生灵敏、协调等身体素质，提高学生攀爬、跳跃、投掷能力，培养学生勇敢拼搏的精神，使学生的身心始终处于愉悦的状态，在玩中学、学中玩，既掌握了投掷的技能，又促进了身心的全面发展。
　　游戏规则1：爬‘小山”时，手脚并用，快速爬。
　　游戏规则2：过“小河”时，必须是双脚起跳，双脚落地。
　　游戏规则3：打“害虫”时，学生必须先用正面投掷方法，再用侧向投掷方法。
　　游戏规则4：遵守游戏规则，听从教师口令，统一行动。
　　教学建议：根据学生的实际情况，适当调整跳跃的方式及距离；根据学生学习的情况，适当调整“害虫”的距离；比赛前可先让学生分组讨论并尝试练习。
　　二、穿越小森林
　　游戏方法：将学生平均分成2组，每组20名学生，在规定的场地内，教师出示图形图片，学生迅速用瓶子摆出来，如，八字形、正方形等并跑到相应的位置上，最先完成的组得8分，以此类推。
　　为了提高学生的练习密度与强度，也可以引申到各种图形走或跑的练习，让学生沿着“S”形的路线，穿过由小瓶子摆成的“小树林”，要求在走或跑的过程中不能将小瓶子碰倒，以此来提高学生“S”形走或跑的技能（见图2）。
　　游戏目的：发展学生的身体协调性及奔跑能力，采用此种形式进行游戏教学，学生不会感到枯燥和厌倦，符合学生的生理和心理特点，通过游戏，培养学生动脑又动手的能力及团队合作精神。
　　游戏规则：认真思考，迅速行动，小组合作；听从教师指挥，服从安排。
　　教学建议：图片应从简单到复杂，提高学生的能力；选好小组负责人，带头人很重要。
　　三、小青蛙去“换物”
　　游戏方法：5名学生为1组，每名学生手持1个蓝色瓶子，在规定的场地内，进行双脚连续跳过5个间隔1m的小瓶子，迅速跑至“百宝箱”前，将手里的蓝色瓶子与“百宝箱”内的红色瓶子交换，换好之后，沿直线在1列瓶子右侧往回跑，将红色瓶子带回后，下一名学生才可进行练习（见图3）。
　　游戏目的：提高学生弹跳、奔跑的能力，发展学生的腿部力量及反应速度，提高学生的中枢神经系统的兴奋性，增强其在生活实践中投掷能力的提升，从而达到学以致用的目的。
　　游戏规则：必须按规定的动作跳跃，违规者要回到起点重新开始；双脚不许进入“百宝箱”内，靠手臂支撑，用手进行交换，并直线快速跑回队伍。
　　教学建议：比赛前应让学生进行动作体验练习；根据学生的实际情况，2个瓶子之间的距离由近至远逐渐拉大，以提高难度；根据学生的练习情况，可以将双脚跳改为左、右脚单脚跳等方式增加难度。