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在新课程改革的背景下,大部分数学专业师范生对从本数学教育抱有积极的态度,并希望自己在教学理论上得到更大的提高、在教学实践上得到更多的锻炼,但是很多客观条件限制了他们在教师专业上的发展.高师院校应该针对这种状况,完善课程设置、合理安排教学实践以及开设更多针对新课程的数学专业课程.
新课程背景下职前数学教师专业发展状况调查
【摘 要】
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在新课程改革的背景下,大部分数学专业师范生对从本数学教育抱有积极的态度,并希望自己在教学理论上得到更大的提高、在教学实践上得到更多的锻炼,但是很多客观条件限制了他
【机 构】
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大连交通大学信息工程学院
【出 处】
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新课程学习（学术教育）
【发表日期】
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2004年期
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