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问题是思维的指向灯,在学生思维生长的关键时刻,教师需要结合教学内容开展问题与问题链的设计,让教学内容在问题的铺垫下循序渐进、润物无声,而且在问题的引领下,指引学生的思维生长,促进学生在问题的指引下思考问题、分析问题、解决问题,并以此提升自己的思维能力、分析能力,促进学生学习能力的渐进提升.
巧用问题链,优化高中数学教学
【摘 要】
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问题是思维的指向灯,在学生思维生长的关键时刻,教师需要结合教学内容开展问题与问题链的设计,让教学内容在问题的铺垫下循序渐进、润物无声,而且在问题的引领下,指引学生的
【机 构】
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江苏省海门市第一中学;
【出 处】
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数学大世界（上旬版）
【发表日期】
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2018年12期
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