培养幼儿的交往能力要从三个方面来实现，一是为幼儿创设自由、宽松的交往环境；二是教给幼儿基本的交往规则与技能；三是提高幼儿交往能力的途径与方法。
　　一、创设自由、宽松的交往环境
　　营造温暖、轻松的交往环境，让幼儿形成安全感和信赖感。例如：教师要保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿。以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点，接納他们的个体差异，不简单与同伴做横向比较。幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说为幼儿提供自由、宽松的交往环境。
　　二、要培养幼儿的交往能力要结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能
　　交往的语言要文明、礼貌。要让幼儿礼貌用语挂嘴边。如：谢谢！对不起，打扰一下！不好意识，碰到了你！……要幼儿学会和交往的对象去协商。如：“请问：我可以和你一起玩吗?”、“请问：我可以打扰一下吗？”……要幼儿学会和伙伴自我分工。如：“你来用小车运苹果，他来把我抱起来，我来摘苹果。这样行吗？”
　　在具体指导幼儿的交往技巧时，要结合具体的情境。例如在指导幼儿如何插话时要创设情境，教师为幼儿示范如何插话。
　　1、韩、尹两位老师正在交谈，王老师走过去，轻轻拉一下韩老师的手，说：“对不起，我能打断一下你们的谈话吗？”
　　2、韩老师说：“请您稍等，我马上就说完了。”然后韩老师尽快结束和尹老师的谈话，并转身说：“谢谢您的等候，请问您有什么事吗？”
　　3、王老师和韩老师交谈。在指导幼儿如何参与他人的活动、如何在活动中自我分工、如何与同伴合作等交往的基本规则和技能都要结合具体的情境来进行指导。
　　三、提高幼儿交往能力的途径与方法
　　幼儿的交往能力是幼儿与同伴在交往过程中发张起来的，所以应多创造幼儿与同伴交往的机会。经过不断研究与实践，总结出以下增加幼儿与同伴交往机会，提高幼儿交往能力的途径与方法。
　　（一）通过表演游戏提高幼儿交往能力
　　在幼儿园领域小画册中有许多故事，学习了故事后可以指导幼儿进行表演游戏。幼儿表演游戏环节，能让幼儿明白在与人交往时懂得用商量的语气去询问。还可以让幼儿懂得去合作。在幼儿熟悉故事后可以这样安排：
　　1、选择认真听故事的幼儿上台，进行表扬并来进行表演游戏。
　　2、让这些幼儿选择自己喜欢的故事角色去表演。教育幼儿用商量的语气询问。如：“老师，我可以演小猪乐乐吗？”
　　3、当幼儿用商量的语气：“老师，我可以演八哥鸟吗?时，教师给予语言上的表扬和物质上的奖励。用这种态度告诉幼儿，遇到事情要学会和别人商量。
　　（二）通过手工活动提高幼儿交往能力
　　手工活动会锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性，为幼儿书写做准备，所以在幼儿园阶段有许多这样的活动。我们可以借此提高幼儿的自我分工能力、和作能力。例如：在制作毛毛虫时让幼儿和自己的朋友一起制作一条毛毛虫。
　　1、请每组好朋友来选择制作毛毛虫的材料。
　　2、幼儿合作来制作毛毛虫。教师指导每组好朋友商量如何分工。如：每人各负责一张纸带，交替折叠。
　　（三）通过竞赛活动提高幼儿交往能力
　　多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的竞赛活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，提高幼儿自我分工与合作的能力。例如：
　　1、运球游戏：两名幼儿合作，不用手将球从起点运到终点。
　　2、摘苹果游戏：教师做一棵苹果树，树上结满了红苹果。但是树上的苹果，班里个子最高的幼儿即使踮起脚伸直胳膊也够不到。教师可以将幼儿三名或五名幼儿分成一组一起合作摘苹果。
　　（四）通过分享活动提高幼儿交往能力
　　在分享活动中教给幼儿交往的方法，让幼儿感受在集体生活中与同伴交往的乐趣。在分享活动中可以让幼儿定期从家里带自己的玩具、新衣服、盆栽等东西到幼儿园来与同伴一起分享。活动可以这样来开展：
　　1、幼儿介绍自己带来的物品。
　　2、互相交换物品。交换物品时指导幼儿要协商。
　　3、讲述活动：让幼儿描述同伴的物品，体会分享的乐趣。
　　（五）通过谈话活动提高幼儿交往能力
　　例如：幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导开展“假如你是那个小朋友，你有什么感受？”的谈话活动，让幼儿学习理解别人的想法和感受。和幼儿一起谈谈“我的好朋友”、“我的父亲”、“我的老师”、“我的妹妹”......说说喜欢这个人的原因，引导他多发现别人的优点、长处。通过开展谈话活动让幼儿提高语言表达能力、学会发言时要一个一个来，要学会轮流，学会换位思考从而减少与同伴交往中的摩擦与冲突。
　　交往是人的需要，也是社会对人的要求，通过交往，人们能够互相交流信息和感情，协调彼此之间的关系，达到共同发展的目的。幼儿时期的交往对幼儿的成长极为重要，它能促进幼儿更好地适应社会。幼儿园教师和幼儿家长乃至全社会各界人士都应该关注幼儿交往能力的发展，为提高幼儿的交往能力不断探索与研究。