论文部分内容阅读
一、问题的提出如今的孩子见多识广，思维活跃，语言丰富，幼儿教育指导文献《纲要》提出：“注意倾听对方讲话”，“能听懂普通话”，要为孩子创设一个，想说、敢说、喜欢说，有机会说，并能有得到积极应答的环境。如何将《纲要》精神落实到教育实践中，帮助幼儿在学习欣赏文学作品的同时，创设与之相适应的语言环境，最大潜能的培养幼儿语言能力。“引导幼儿接受优秀文学作品，使之感受语言的丰富和幽默并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。鼓励幼儿大胆、清楚地表述自己的想法和感受，发展语言表述能力。