【摘 要】
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【摘要】本文对临界生的产生原因进行了归类分析，并结合教育教学实际提出了相应的对策。 【关键词】临界生;对策 所谓的临界生，是指在历次模拟考试中成绩中不稳定，在相应分数线附近徘徊的考生。这一类学生的成绩暂时不 能达到相应的资格线，但经过适当的努力或调整是可以达到相应的划线。根据笔者多年的观察，成为临界生的成因有很多。下面以生物学科的临界生为例，来探讨其产生原因和转化方法。 一、生命观念缺框架
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【摘要】本文对临界生的产生原因进行了归类分析，并结合教育教学实际提出了相应的对策。
【关键词】临界生;对策
所谓的临界生，是指在历次模拟考试中成绩中不稳定，在相应分数线附近徘徊的考生。这一类学生的成绩暂时不
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【摘要】在如今这个时代，人工智能的研究走在前沿的国家无疑也是在大多数方面处在世界前沿的国家。人工智能时代，信息技术对于一个国家、一个学生的全面发展是十分重要的。小学教师要提高对信息技术课程的重视，不能将信息技术课程放在可有可无的位置。 【关键词】小学教育;信息技术课程;课堂教学 人工智能时代，对信息技术课程教师的知识结构也有着较高的要求，小学的信息技术课程对于学生来说是起到一个启蒙的作用。这个
【摘要】我国农村初中学校现行传统的管理模式，在我国教育改革发展之初表现出了极大优势，但是随着我国教育改革的深入，其内在的种种不足逐渐显露出来，对我国目前农村初中教育教学改革发展产生制约。本文就我国农村初中学校管理存在的不足以及如何创新我国农村初中学校的管理进行深入探讨，以期对促进我国农村基础教育改革的健康发展有所启示。 【关键词】农村;初中;新型管理 随着新时代社会文明与经济的进步与发展，尤其
面对新时期的教学要求，班主任要正确处理师生关系，既要做知识的传播者，又要做学生的朋友和管理员;既要做学生的榜样，又要做学生灵魂的引导者;既要做课程的组织者和实施者，又要做知识的开发者和创造者。因此，要当好小学班主任，应学会转换角色，学做“学生、家长、教育研究者”。 一、学做一名“学生” （一）当学生的“好朋友”，走进学生的心里，了解学生。我们都知道，只有走近学生，甚至走进学生，才能收到最佳的教
【摘要】在现阶段初中体育中考800米、1000米训练中，体育教师总是认为，800米、1000米属于耐力性跑步项目，发展好学生的有氧耐力的能力便可以取得优异的成绩，却往往忽略了速度能力的提升。 结果导致学生跑步耐力较好，但速度提不上去，成绩无法提高。 本文以文翰中学田径队的学生为研究对象，运用文献资料法、访谈法、实验法和数理统计法等，探讨以“速度为核心”的训练理念，实行“以短促长”训练模式在提高中
【摘要】守恒思想是解决初中化学问题的一种极其重要的方法和技巧。运用守恒思想，关键是抓住有关化学变化的始态与终态，不需要纠缠变化过程的细节，利用其中某种不变的量建立关系式，从而简化思路，快速解题。笔者根据近几年中考化学命题的变化，总结出如何利用守恒思想提高学生化学计算的解题能力。 【关键词】守恒思想;初中化学计算;复习课 从近三年的中考年报分析：化学计算得分率都很低，说明化学计算对学生来说不仅仅
【摘要】作为语文的“半壁江山”，很多学生的作文都因干瘪空洞而被扣掉很多分数，这暴露了学生在素材积累上的软肋。要提高学生运用丰富的素材写好作文的能力，就有必要对语文素材积累的途径与方法进行探究。此文主要从生活、课外阅读以及不同学科的课文学习等方面展开探究，意在指导学生通过掌握作文素材积累途径与方法，提升学生的语文素养，提高学生运用素材写好作文的能力。 【关键词】作文素材;积累;途径与方法 作文，
【摘要】初中时期的学生已经成长得更加成熟独立，开始拥有独特的自我想法，因此，班主任的管理任务重大。班主任要能够根据学生的特点，采用针对性的管理策略，并以此来促进学生的全面发展。在班主任日常管理中，着力于培养学生的自我管理能力，给予其更多机会和提高的空间，以发展其社会适应能力。本文结合教育案例与理论分析，论述班主任日常管理过程中存在的问题和相应的改进措施，阐述了多给学生一次机会的意义，以更好地开展班
【摘要】随着教育的改革，初中阶段的教学着重于“立德树人”理念的渗透。初中《道德与法治》课程的重要性逐渐突显出来。由于初中阶段的学生生活经验比较少，如果教师一味地采用“灌输”的方式，会使学生对书本上的知识理解不透彻。为能使学生学有所用、学有所得，越来越多的教师开始展开教学与实践相结合的教学模式。本文以初中《道德与法治》教学为主要内容，探析实践教学具体实施策略。希望通过此文能给相关教育教学工作者提供帮
【摘要】《道德与法治》学科核心素养强调的是获取知识的能力，以及在受教育过程中形成的意志品质和行为习惯等，着眼于学生现实生活的整体性，从学生的生活原型出发，重新融入学生的生活之中，有机整合为学习主题。本文探究基于核心素养下的小学《道德与法治》课堂生活化，以学生为学习主体，珍视童年生活的价值，从学生的生活经验出发，让学生积极体验，过有道德有法治意识的生活。 【关键词】核心素养;小学课堂;道德与法治;
【摘要】不同历史阶段或不同时期的背景下，劳动教育也体现出不同特点。危机也是契机，“停课不停学”，疫情期间学生在家学习是开展居家劳动教育的大好时机。通过线上云教学、线下真实践的形式开展，线上学技巧，线下趣实践，知行合一，力求让学生养成热爱劳动的习惯。学生在居家劳动中不断提升劳动素养、彰显劳动价值，进而涵养其它素质的共同发展，推进德智体美劳全面发展，实现五育并举。 【关键词】线上教学;劳动微课;素养