【摘 要】
:
目的:对腹腔镜辅助与传统开腹远端胃癌根治术的临床疗效进行对比研究,为胃癌根治的进一步深入考究提供科学依据。方法:将42例入住我院经确诊为早期胃癌或较早的进展期胃癌患者随
论文部分内容阅读
目的:对腹腔镜辅助与传统开腹远端胃癌根治术的临床疗效进行对比研究,为胃癌根治的进一步深入考究提供科学依据。方法:将42例入住我院经确诊为早期胃癌或较早的进展期胃癌患者随机分为试验组和对照组。试验组采取腹腔镜辅助远端胃癌根治的手术治疗方法,对照组采取传统的开腹远端胃癌根治的手术治疗方法,对手术切口长度、手术时长、术中出血量、术后肛门排气时间、平均清扫淋巴结数、并发症发生率、术后住院恢复天数和治疗费用等方面进行比较,结果进行统计学分析。结果:试验组与对照组比较,。除手术时长、并发症发生率2项无显著性差异(P〉
其他文献
中华传统美德和民族文化博大精深,而作为其精髓的儒家伦理更是源远流长,它不仅在亚洲国家产生了积极影响,而且也广泛流传至欧洲及其他区域的国家。至今,海内外一些国家和地区已有
【摘要】 目的 对采用Ⅰ期手术治疗的方法对患有阑尾周围脓肿的患者进行治疗的临床效果进行研究分析。方法 抽取66例患有阑尾周围脓肿的临床确诊患者病例,将其分为A、B两组,平均每组33例。分别采用临床传统保守治疗法和Ⅰ期手术的方法进行治疗。结果 B组患者的平均住院治疗时间明显短于A组患者;该组患者在治疗后病情发生反复的人数明显少于A组患者;该组患者治疗过程中并发症的发生率明显低于A组患者;该组患者对临
由2014年延续到现在的"韩李论争",对于认识语文教育教学,意义深远。李华平教授《迷失在学科丛林里的语文课》一文中认为,对韩军《背影》课进行评析"生之背,死之影,不能承受的生
实施群文阅读的关键不是确定议题,不是简单地把多篇课文组合链接在一起,也不是在议题确定下进行多篇文本的整合与链接,尽管从议题到链接已经实现了转变,但这仍不是群文阅读的核心和关键。 群文阅读实施的关键是设计合宜的、有效的群文阅读导读单,创设阅读情景。群文阅读导读单是师生基于课程意识,在确定好议题、对文本进行有效整合与链接(共建或组元)的前提下,师生围绕确定议题、指向语文核心素养而设计的学习活动任务。
白云懒懒地卧在天地间 打着哈欠 木槿花悄悄落在 小巷的夢境里 铁门发出无力的呻吟 吱嘎吱嘎 没人懂得安静的孤独 砰!砰—— 一只皮球 打碎了安静的空气 白昼的幕布徐徐开启 [作者通联:浙江东阳市吴宁一中金秋文学社]
所谓"共生写作",就是和大家共享生活素材,一起讲故事,一起写作文。用特级教师黄厚江所举的一个生活事例来演绎就更直观了:渔夫不需要跟儿子讲撒网的N种方法,直接跟着他上船捕
2001年底,祖国大陆和台湾先后加入世界贸易组织,两岸四地经贸关系发展进入新阶段.随着港澳与内地实施CEPA后,中国内地的区域经济合作再次引起人们的关注.本文从新的视角关注
互动教学不是教师单方面或者学生单方面的互动,而是师生间的互动,因此,初中数学教师必须改变原有的教学方式,多探究新的教学方法,在课堂上多与学生互动,提高学生的学习兴趣,
社会与经济的发展,促进了教育的改革和发展。随着新课程改革的不断深入,怎样有效提升高中语文的教学效率,成为了高中语文教师、家长关注的重点。微课是适应信息社会的发展,适应教育现代化的发展而产生的,微课在基础教育中的应用受到了老师与学生的喜爱,提高了学生学习语文的效率,提高了语文教学的质量。 一、微课概述 微课主要以微视频的形式進行教学的,微课的教学内容以知识点的讲解为主要内容,具有很强的针对性。微
在诗歌鉴赏教学中,我们探索出一套“素读、参读、确读”的“三读法”,即首先引导学生独立阅读诗歌,用心体会诗歌的意蕴和艺术魅力。然后,参读与诗歌相关的文论、赏析、作品等,借鉴相关研究资料,多方位、多角度地理解鉴赏诗歌。最后,老师在“素读”与“参读”的基础上,根据教学目标及学情确立教学内容,即“确读”。 一、“素读”为先,调动自我认知,解读诗句内容 作为语文老师,我们应该先素读诗歌,体会作者的情感,